Paulo Freire

“Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos.”

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Libros del CEAAL

Tras las huellas de Paulo Freire

TRAS LAS HUELLAS DE PAULO FREIRE. Edición Especial en el 25 aniversario del CEAAL. Editado por el Colectivo Nacional Nicaragüense del CEAAL, financiado por Ibis, UNICEF, y DANIDA.

El IPADE, como Enlace Nacional del CEAAL enmarca esta publicación en su objetivo institucional de contribuir a la construcción de una nueva cultura política democrática para la gobernabilidad y el desarrollo. El colectivo del CEAAL en Nicaragua manifiesta su compromiso con la transformación de la educación y hacer de ésta una verdadera acción transformadora relevando en esta publicación la vigencia filosófica, pedagógica, ética y política de de Paulo Freire, quien sigue vivo, recreando diferentes temáticas y en continuo diálogo con las nuevas realidades y contextos.

ALTERNATIVAS 2. Revista de Educación Popular.

Publicación anual de CEAAL Nicaragua, Año2, No.2. 2007.

Este número coincide con el año en que se cumple el X Aniversario del fallecimiento de Paulo Freire, uno de los pedagogos y educadores contemporáneos de mayor trascendencia cuya práctica y pensamiento continúan vigentes como guía para la acción educativa y liberadora que desde los organismos miembros del CEAAL impulsamos más de 300 organizaciones y redes de sociedad civil en el continente.

Catastro de Experiencias. II Encuentro Nacional de Educación Popular.

Recopilación del II Encuentro Nacional de Educación Popular llevado a cabo por el Colectivo CEAAL de Chile – Corporación El Canelo de Nos, Corporación Programa “Caleta Sur”, ECO Educación y Comunicaciones, Fundación IDEAS, Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE), Vicaría de Pastoral Social-, con la colaboración del Ministerio Secretaría General de Gobierno – Dos y la UNESCO, con el objeto de explorar, identificar y sistematizar un conjunto de iniciativas que se desenvuelven en el campo de acción de la Educación Popular en el Chile de hoy. Recopila 32 experiencias de colectivos e instituciones que trabajan en diferentes ámbitos de la Educación Popular, para diseñar un programa que asumiera activamente la participación de los convocados, reflexionar desde sus prácticas y avanzar en los procesos de sistematización, que permita dar cuenta de la riqueza de sus quehaceres y logros.

Consulta del Nuevo Curriculum de Educación General Básica y Media

NICARAGUA: CONSULTA DEL NUEVO CURRICULUM DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y MEDIA. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CONSULTA. Tomado de Compendio de los documentos curriculares con enfoque de competencias del MINED.

El CEAAL y el Forode Educación y Desarrollo Humano de la Iniciativa por Nicaragua (FEDH-IPN), como redes y espacios de las organizaciones de la sociedad civil que trabajan en Educación en Nicaragua refrendando su derecho a la participación en los asuntos públicos y en la gestión estatal, convocó a instituciones y personas miembros y afiliadas a participar en la consulta del nuevo currículo de la educación general, básica y media, que corresponden a uno de los elementos del proceso de Reforma Educativa que se desarrolla en el sistema educativo nicaragüense.

Derecho a la Educación, el precio que pagan las y los pobres

Estudio realizado entre septiembre y octubre de 2006 a iniciativa ActionAid y el Colectivo de Educacion para Todas y Todos integrado por CEAAL, Asociación de Mujeres Indígenas de Santa María Xalapán, Jalapa –AMISMAXAJ- Miembras del Sector de Mujeres, Proyecto de Desarrollo Santiago - PRODESSA, Centro de Investigación y Educación Popular -CIEP, Coordinadora Nacional de Pobladores y Áreas Marginales de Guatemala - CONAPAMG, Asociación de Maestros de Educación y Rural de Guatemala – AMERG, Comisión Permanente de Reforma Educativa –CNPRE, con el apoyo de un equipo investigador.

Su objetivo principal fue evaluar los efectos que la aplicación del modelo PRONADE ha tenido a nivel comunitario y municipal. Se concibió como un estudio cualitativo, cuyo énfasis estuvo en caracterizar la experiencia del programa y las implicaciones que aplicación tiene a nivel comunitario. La investigación fue realizada desde el enfoque de derechos, específicamente los referidos a la ecuación, para el caso de los niños y las niñas, y los derechos laborales, para el caso de los maestros y maestras que laboran en el programa. Víctor Cristales, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesitas tener Javascript activado para poder verla

I Festival de la Canción por el Derecho a la Educación para Todos y Todas

Este material es un esfuerzo colectivo para exigir el DERECHO A LA EDUCACIÓN.

Editado por Guatemala con el apoyo financiero de Action Aid y las organizaciones del colectivo de Educación para Todos y Todas: PRODESSA, AMERG, CNPRE, Sector de Mujeres de Santa María Xalapán Jalapa, CIEP, CONAPAMG y CEAAL.

Escucha las canciones
Unámonos ya - Shaka y Dres
A estudiar - Alejandro Arriaza
Falta algo - Axel Mesa

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