Propiciar el encuentro de educadores y educadoras populares,

que a través del análisis de sus experiencias y su ubicación en el contexto,

 animen,  fortalezcan y articulen las luchas de transformación social.

Este encuentro se estará realizando del 15 al 17 de noviembre como parte del programa de formación del sistema de escuelas político pedagógica en Educación Popular impulsada por SERJUS en coordinación con la red de educadores y educadoras populares, la red ALFORJA: Red de organizaciones de Educación popular en la Región Centro América y México. y CEAAL - Consejo  de Educación de Adultos de América Latina. Por Guatemala: CIEP; PRODESSA, CNPRE, Nuestra Voz, COPMAG y SERJUS Guatemala.

LIMA: TALLER DE LA  CAMPAÑA LATINOAMERICANA POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

El CEAAL, como parte del Comité Ejecutivo de la Campaña Mundial por la Educación y coordinador del proyecto REAL WORLD STRATEGY II, llevará a cabo los  días 9 y 10 de noviembre el Taller de la CAMPAÑA MUNDIAL POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN,  REAL ESTRATEGIA II, ENCUENTRO DE BALANCE Y PERSPECTIVAS.  El mismo tiene como objetivo analizar las tendencias  de la educación en América Latina, identificar retos para la actuación de la Campaña Latinoamericana, producir un balance del plan de trabajo de la Campaña Latinoamericana señalando sus principales logros, debilidades  y los principales retos a enfrentar, y compartir experiencias interinstitucionales, para la mejor implementación del  Proyecto.  CEAAL estará representado por nuestra Tesorera, Nélida Céspedes, Edgardo Alvarez del Colectivo Chileno, y Francisco Cabrera representate de la Región Centroamericana del CEAAL.

 Entre fines del 2005 y  septiembre del 2006  los socios de la Campaña Latinoamericana por  el Derecho a la Educación hemos realizado un conjunto de esfuerzos que se desprendieron tanto del III Encuentro Latinoamericano en el marco del Foro Social Mundial realizado en Porto Alegre, así como de la  de la reunión en  Sao Paulo, Brasil, el  29 de Octubre del 2005, en la que se abordó la elaboración del plan de trabajo y su presupuesto, contar con una Secretaria Ejecutiva y dotarnos de una estructura de la Campaña.

En estos debates internos y frente a una coyuntura latinoamericana de grave crisis de la educación, se analizó la pertinencia de abordar en los talleres subregionales del 2005 y 2006 el tema de Financiamiento y Educación, reconociendo que en los países de AL se viene destinando fuertes presupuestos en el pago de la deuda y defensa en detrimento de los programas sociales, y en especial en educación. En tal sentido se organizaron en la subregión de México, Centro América y Caribe, Andina y MERCOSUR talleres de alfabetización económica relacionando la financiación con el derecho a la educación inclusiva y de calidad. Se buscaba a su vez la creación y/o fortalecimiento de referentes y/o estructuras subregionales.  Junto a este proceso se apostó por fortalecer foros en países tales como los de Panamá, Costa Rica y Chile, y por otro lado fortalecer foros como los de Haití, Argentina y Paraguay.

En los últimos talleres de Alfabetización económica del 2006 en el Mercosur y México se han ido desprendiendo evaluaciones, señalando fundamentalmente que se ha llegado a la culminación de una etapa en la que se han desarrollado diversos tipos de aportes: de incidencia, de desarrollo de capacidades, de fortalecimiento orgánico, de apoyos financieros, de representación en otros espacios como UNESCO; Campaña Mundial por el Derecho a la Educación, etc.

Si bien encontramos un conjunto de fortalezas, es preciso identificar nuestras debilidades para aportar de mejor manera a procesos que contribuyan a la incidencia en políticas educativas y al empoderamiento de actores subregionales.  Así también, se abre una oportunidad planteada por la Campaña Mundial por el derecho a la educación, la de fortalecer nuestra asociatividad  desarrollando un proyecto titulado “Real World Strategy II“, encomendando al CEAAL coordinar este proceso, y siendo parte del Comité Ejecutivo de la Campaña Mundial.

Este proyecto se ha venido desarrollando en Asia y en África y se ha dado una apertura al considerar  también a América Latina. Van algunos datos del proyecto:

·         Tiempo del proyecto: 2006-2010. El 2006 es un tiempo de preparación y el 2007 al 2010 la ejecución propiamente dicha.

·         Los socios natos del impulso a la estrategia son las instituciones miembros de la Campaña Latinoamericana.

·         Las alianzas para llevar adelante el proyecto: a nivel mundial esta  estrategia se desarrolla en alianza con el Sindicato Internacional de Educadores, la Marcha Global contra el Trabajo Infantil y la misma Campaña Mundial que es una red de redes. Esto significa que a nivel de América Latina debemos trabajar con las mismas redes, y por supuesto que no se excluyen a otras.  La Marcha Global tiene su representación en Perú y  Costa Rica, y el Sindicato de docentes Latinoamericano filial del Sindicato Internacional, tiene su representación en Brasil. Otro socio a considerar es la Campaña Brasileña que es parte del directivo de la Campaña Mundial. Por lo que se busca afianzar que las redes incidan tato a nivel continental y mundial por el derecho a la educación. Se trataría se fortalecer un movimiento social cada vez más fuerte y representativo.

·         A nivel temático. Definir los temas de incidencia, buscando realizar sinergias con los temas institucionales.  

·         Gestión del proyecto: Se requiere dotarnos de una estructura que aborde lo programático y  la gestión. 

·         Se ha previsto la planificación de dos reuniones en dos días seguidos. Una primera con el CEAAL, La Campaña Latinoamericana (Save, Ayuda en Acción,  Action Aid, La Plataforma, es decir los socios que ya vienen trabajando, y la Campaña Brasileña. Contaremos con la participación de la Campaña Española y la DVV.  

·         Juntos debatiríamos el proyecto, los roles, mecanismos de elección de los países que participan en la estrategia. La segunda reunión (día 2) se realizará con los socios del proyecto es decir las instituciones arriba mencionadas más la Marcha Global, el Sindicato Internacional de Educadores con sede en Brasil.

·         A fines de noviembre se realizará un segundo encuentro con las subregiones y/o países que se elijan porque el proyecto señala que se realizaría en 5 países y/ o subregiones.

·         Se cuenta con un presupuesto del 2006 para arrancar el proceso y del 2007 al 2010 para desarrollar una intervención más sostenida que tienen que ver con investigación, acciones de incidencia, lobby, etc.   En ese sentido es con el presupuesto de la Campaña Mundial que asumiremos estos procesos.