Paulo Freire
“El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación.”
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Líneas de Acción |
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Líneas de Acción para el Período 2005-2008  En la VI Asamblea General del CEAAL (Recife, agosto 2004) se priorizaron seis ejes o líneas de trabajo para los siguientes cuatro años, si deseas tener más información sobre ellas, puedes visitarlas a partir de los apartados mostrados abajo:
- Eje 1. La Contribución del CEAAL y de la Educación Popular a la Construcción de Paradigmas de Emancipación
- Eje 2. Las Prácticas de la Educación Popular en la Acción de los Movimientos Sociales
- Eje 3. Educación Popular e Incidencia sobre Políticas Educativas;
- Eje 4. Educación Popular y Superación de Toda Forma de Discriminación
- Eje 5. Educación Popular, Democracia Participativa y Nueva Relación Gobierno - Sociedad
- Eje 6. Fortalecimiento Institucional 2005 - 2008
Educación Popular y Nuevos paradigmas  Orientación: realizar un proceso, a través de diversos proyectos, que ubique los términos del debate sobre la educación popular en América Latina en relación al debate sobre los nuevos paradigmas sobre la emancipación social y política. Énfasis estratégico: ubicar un marco conceptual que identifique las principales tendencias de las prácticas y los debates teóricos sobre los procesos de democratización, justicia y equidad en América Latina, desde las experiencias de educación popular y acompañamiento a los movimientos sociales que realizan los afiliados del CEAAL. - Síntesis del debate sobre la refundamentación de la educación popular impulsado por el CEAAL.
- Identificación de las principales prácticas de los afiliados.
- Seminarios sobre los principales debates en el campo de la ciencias sociales y las ciencias políticas sobre los procesos de democratización y la constitución de sujetos sociales.
Incidencia Política de la Sociedad Civil Orientación: Colocar a CEAAL como una red que fortalece procesos de incidencia política de la sociedad civil tanto a nivel global como local, poniendo especial atención al fortalecimiento de la institucionalidad y acción de las ONGs. Énfasis estratégico: profundizar la reflexión sobre los desafíos de las ONGs en los diversos contextos nacionales y desarrollar procesos de formación que fortalezcan su institucionalidad y su acción política. Acciones claves: - Vinculación activa con el Foro Social Mundial
- Vinculación activa con Asociación Latinoamericana de Organización de Promoción (ALOP), la Red Interamericana de DH, Democracia y Desarrollo para impulsar acciones conjuntas.
- Seminarios latinoamericanos y nacionales sobre momento y perspectivas de las ONGs.
- Procesos de formación sobre incidencia política.
- Incidencia sobre Políticas Educativas
Orientación: Fortalecer la capacidad de interlocución del CEAAL en el debate y las orientaciones sobre la educación de calidad como un derecho, con especial atención al campo de la EPJA. Énfasis estratégico: Incidir en los planteamientos regionales sobre la EPJA y fortalecer alianzas nacionales interinstitucionales para incidir en las políticas educativas con personas jóvenes y adultas. Acciones claves: - Vinculación activa con UNESCO
- Vinculación activa con las ONGs y Movimientos que impulsan la Campaña Global de Educación.
- Seminarios temáticos a nivel regional y nacional sobre nuevas orientaciones en la alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos.
- Fortalecimiento del Poder Local en América Latina
Orientación: Desarrollar una problematización conceptual y metodológica sobre la vinculación entre las prácticas educativas de las ONGs afiliadas y los procesos de desarrollo y democracia a nivel local. Énfasis estratégico: Recuperar experiencias significativas de poder local en las que múltiples actores van construyendo procesos de democracia, justicia y cultivo de la diversidad. Acciones claves: - Elaboración de un "paquete" de materiales didácticos sobre los enfoques conceptuales y metodológicos del poder local.
- Seminario - curso latinoamericano con alcaldes, miembros de ONGs, representantes de movimientos sociales, miembros de universidades que están involucrados en procesos de democratización local.
- Impulso de un Sistema de Aprendizaje Interciudades.
- Vinculación activa con el Programa de Gestión Urbana de la ONU en América Latina.
Dos enfoques, expresados en temas, deben estar presentes en las cuatro líneas: - La perspectivas de equidad entre los géneros
- La perspectiva de los derechos humanos
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Debates
ESTADO DEL ARTE DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS
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