CEAAL - Consejo de Educación de Adultos de América Latina

Paulo Freire

“La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACION del hombre.”

Líneas de Acción

Líneas de Acción para el Período 2005-2008

En la VI Asamblea General del CEAAL (Recife, agosto 2004) se priorizaron seis ejes o líneas de trabajo para los siguientes cuatro años, si deseas tener más información sobre ellas, puedes visitarlas a partir de los apartados mostrados abajo:

Eje 1. La Contribución del CEAAL y de la Educación Popular a la Construcción de Paradigmas de Emancipación
Eje 2. Las Prácticas de la Educación Popular en la Acción de los Movimientos Sociales
Eje 3. Educación Popular e Incidencia sobre Políticas Educativas;
Eje 4. Educación Popular y Superación de Toda Forma de Discriminación
Eje 5. Educación Popular, Democracia Participativa y Nueva Relación Gobierno - Sociedad
Eje 6. Fortalecimiento Institucional 2005 - 2008

Educación Popular y Nuevos paradigmas

Orientación: realizar un proceso, a través de diversos proyectos, que ubique los términos del debate sobre la educación popular en América Latina en relación al debate sobre los nuevos paradigmas sobre la emancipación social y política.

Énfasis estratégico: ubicar un marco conceptual que identifique las principales tendencias de las prácticas y los debates teóricos sobre los procesos de democratización, justicia y equidad en América Latina, desde las experiencias de educación popular y acompañamiento a los movimientos sociales que realizan los afiliados del CEAAL.

Síntesis del debate sobre la refundamentación de la educación popular impulsado por el CEAAL.
Identificación de las principales prácticas de los afiliados.
Seminarios sobre los principales debates en el campo de la ciencias sociales y las ciencias políticas sobre los procesos de democratización y la constitución de sujetos sociales.

Incidencia Política de la Sociedad Civil

Orientación: Colocar a CEAAL como una red que fortalece procesos de incidencia política de la sociedad civil tanto a nivel global como local, poniendo especial atención al fortalecimiento de la institucionalidad y acción de las ONGs.

Énfasis estratégico: profundizar la reflexión sobre los desafíos de las ONGs en los diversos contextos nacionales y desarrollar procesos de formación que fortalezcan su institucionalidad y su acción política.

Acciones claves:

Vinculación activa con el Foro Social Mundial
Vinculación activa con Asociación Latinoamericana de Organización de Promoción (ALOP), la Red Interamericana de DH, Democracia y Desarrollo para impulsar acciones conjuntas.
Seminarios latinoamericanos y nacionales sobre momento y perspectivas de las ONGs.
Procesos de formación sobre incidencia política.
Incidencia sobre Políticas Educativas

Orientación: Fortalecer la capacidad de interlocución del CEAAL en el debate y las orientaciones sobre la educación de calidad como un derecho, con especial atención al campo de la EPJA.

Énfasis estratégico: Incidir en los planteamientos regionales sobre la EPJA y fortalecer alianzas nacionales interinstitucionales para incidir en las políticas educativas con personas jóvenes y adultas.

Acciones claves:

Vinculación activa con UNESCO
Vinculación activa con las ONGs y Movimientos que impulsan la Campaña Global de Educación.
Seminarios temáticos a nivel regional y nacional sobre nuevas orientaciones en la alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos.
Fortalecimiento del Poder Local en América Latina

Orientación: Desarrollar una problematización conceptual y metodológica sobre la vinculación entre las prácticas educativas de las ONGs afiliadas y los procesos de desarrollo y democracia a nivel local.

Énfasis estratégico: Recuperar experiencias significativas de poder local en las que múltiples actores van construyendo procesos de democracia, justicia y cultivo de la diversidad.

Acciones claves:

Elaboración de un "paquete" de materiales didácticos sobre los enfoques conceptuales y metodológicos del poder local.
Seminario - curso latinoamericano con alcaldes, miembros de ONGs, representantes de movimientos sociales, miembros de universidades que están involucrados en procesos de democratización local.
Impulso de un Sistema de Aprendizaje Interciudades.
Vinculación activa con el Programa de Gestión Urbana de la ONU en América Latina.

Dos enfoques, expresados en temas, deben estar presentes en las cuatro líneas: