La Región Caribe del CEAAL, compuesta Haití, Cuba, República Dominicana y Puerto Rico cuenta con 23 ONG’s. Esta región se aboca a discutir su plan estratégico regional focalizado en exigir, como un derecho inalienable, que el Caribe pueda contar con sistemas educativos a la altura de los desafíos que plantea la realidad globalizante, que reta a esta región y al mundo que es una educación de calidad  sin exclusión para todos los seres humanos sin discriminación.

LA SOCIEDAD CIVIL Y EL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN

El Perú tiene al fin un Proyecto Educativo Nacional consensuado socialmente.  Esto  significa que hasta el 2021 tendremos la oportunidad histórica de poner en práctica políticas coherentes y sostenibles en el mediano y largo plazo, que vayan transformando nuestras instituciones educativas en lugares creativos, de producción de conocimientos de formación de ciudadanía, de afirmación de la identidad y la autoestima nacional, aptos para formar a las personas capaces de llevar al país por la ruta del desarrollo sostenible.

El Proyector educativo Nacional ha sido posible gracias al trabajo perseverante y concertador del Consejo Nacional de Educación, así como a la participación y el compromiso de numerosas/os ciudadanas/os e instituciones diversas a lo largo de todo el país, que confiaron en la seriedad y en la pluralidad de su convocatoria. Este esfuerzo se ha podido concretar gracias a la independencia de esta institución, cuyo mandato legal le exigió asimismo ser una voz autónoma y una mirada vigilante de la calidad de las políticas educativas en el país.

Creemos que la existencia de organismos públicos concertadores y vigilantes como el Consejo Nacional de Educación contribuye de manera relevante a la gobernabilidad democrática del país, en la medida que trabaja para darle sustento a las políticas de Estado en educación con el más amplio consenso ciudadano, para promover la  movilización y el compromiso de toda la sociedad y sus instituciones, con su implementación, así como para fortalecer el liderazgo proactrivo y concertador del Ministerio de Educación en este proceso.  Esta función es necesaria en un Estado democrático, más aun tratándose de políticas de reformar que necesitan sostenerse con tenacidad hasta el logro de sus objetivos.

Seis años después de su creación y de acuerdo a las normas vigentes, el actual consejo Nacional de Ecuación debe renovarse. Hay actualmente en el Congreso de la República dos Proyectos de Ley que buscan darle a este organismo una institucionalidad mayor, tal como lo exige la Ley General de Educación. Teniendo en cuenta que el nuevo Consejo debería entrar en funciones a fines de Marzo, las instituciones de la sociedad civil, que suscribimos, solicitamos al Congreso que apruebe y promulgue una Ley en el más breve plazo y que ello constituya una oportunidad para reafirmar su carácter autónomo,  plural, concertador y multidisciplinario, características que le han permitido cumplir a cabalidad los encargo que la Ley le asignó.

<!--[if !vml]--><!--[endif]--> <!--[if !vml]--><!--[endif]-->LAS PIRAGUAS 25 y 26, DIGITALIZADAS en www.ceaal.org

 La Piragua 25: AMERICA LATINA SIN ANALFABETISMO ¿Cómo y Cuándo?

 La Piragua 26: INCIDENCIA EN POLITICAS EDUCATIVAS: CONSTRUYENDO PODER

EXPERIENCIAS DE NUESTRA AMÉRICA

 LA EDUCACIÓN EN VALORES: FUNDAMENTO ÉTICO PARA UNA NUEVA SOCIEDAD

Compartimos con ustedes la entrega final de la exposición del P. Fernando Cardenal, quien será homenajeado en la VII Asamblea General del CEAAL,  expuesto dentro de la Jornada Pedagógica de Educación Popular “Tras las Huellas de Paulo Freire”, Nicaragua 2007, convocada por el Colectivo CEAAL Nicaragüense.

 3. Coherencia Personal.

En otras profesiones se puede permitir más libertades en la vida personal, no así en el trabajo de un educador popular. A un profesor de Matemáticas se le pide, sobre todo, que sepa enseñar bien y que sus alumnos aprendan esta materia; no nos preocupa tanto el tipo de valores que vive en su vida privada. Pero con el educador es fundamental tener en cuenta esa vida privada.

En La Pedagogía de la Autonomía, escribía Paulo Freire: “La enseñanza de los contenidos implica el testimonio ético del profesor. No se puede dar clase de libertad, de fraternidad, y hacer un examen preguntando ¿Qué entiendes por ello?, sino que también implica un compromiso de vivir en el propio proceso educativo, en el aula o donde estemos, la coherencia ética del posicionamiento del profesor. Éste no puede pretender cambiar la conciencia de las personas y la misma realidad social sin antes haber tenido en su propia vida, una transformación”.

Los seres humanos somos capaces de todo lo bueno y todo lo malo que se pueda concebir. Paulo Freire insistía mucho en que los educadores somos procesos inacabados, y que necesitamos conversión permanente. Nadie tiene un título de que ya completó su perfección. El educador popular debe saber enfrentarse y vencer a todas las tentaciones y enemigos de su propio desarrollo personal, humano y ético, pero debe, sobre todo, vencer a un enemigo solapado pero muy peligroso: la ambición de poder.

4. Participación.

La Participación es sustancial al proceso de aprendizaje en la Educación Popular. Según Freire, el conocimiento se crea colectivamente. Se borra el límite entre profesores y alumnos, pues en el grupo todos son educadores y todos son alumnos. El agua es más que el hidrogeno y el oxígeno, separados. Sólo con una profunda y amplia participación se puede llegar a la transformación de la conciencia, y esta es una labor absolutamente necesaria siempre. La participación en las actividades sociales de un país lleva a una mayor realización de las personas que participan; ellos se  sientes co-responsables de los destinos de ese país.

A propósito de esto, recuerdo una anécdota. Me impresionó mucho en la década de los 80 en Berlín Occidental, a un grupo de jóvenes bien vestidos que escribían en las paredes la frase: “No hay futuro”. Los padres de esos jóvenes habían conseguido el gigantesco desarrollo económico de su país, y la persona que me acompañaba me decía que esos jóvenes se encontraban sin sentido en la vida, ya que pensaban que todo estaba hecho en la nación; ellos sentían que no eran necesarios para su patria. Muy pocos días después, regresé a Nicaragua donde se estaban efectuando las elecciones para la presidencia de la Federación Estudiantil de Secundaria (FES). Había ganado las elecciones la joven Alma Nubia Baltodano, de la Juventud Sandinista, quien había perdido sus dos manos siendo adolescente cuando le estalló una bomba de contacto que estaba fabricando, para ser utilizada en la lucha contra la dictadura somocista. Estaba también herida en su corazón porque su novio murió en combate y una hermana fue asesinada por la Guardia Nacional junto con los jóvenes capturados en Batahola, Managua. Yo estuve en el pequeño estadio de béisbol de la UCA donde se realizó el acto de toma de posesión de la presidencia de la FES, porque yo en esa época trabajaba en la Juventud Sandinista. Ahora no recuerdo nada de lo que ella dijo en su discurso, pero nunca olvidaré las dos últimas frases de su exposición: “Viva la FES”, “¡Viva el Futuro!”. Recordé inmediatamente el “No hay futuro” de los jóvenes alemanes y sentí que me embargaba una inmensa  emoción. Para Alma Nubia el futuro era luminoso, a pesar de tener herido su cuerpo, su corazón y su país, porque ella participaba activamente en la vida nacional, a través de ese organismo tan beligerante como era la FES. Cuando uno puede participar en la vida de la nación, se siente parte de esa nación, se siente responsable por los destinos de esa nación.

5. Solidaridad.

La solidaridad es una aplicación del amor a los demás. Es el amor de siempre, pero con un compromiso social. En su libro, “Espiritualidad de la Liberación”, el obispo Pedro Casaldáliga, afirma que en el origen de la espiritualidad está lo que él llama “indignación ética”. Es no poder aceptar como ser humano la situación del mundo actual sin sentir un rechazo visceral, indignación ante tanta justicia. Muy oportuno es recordar la canción de la argentina, Mercedes Sosa “Sólo le pido a Dios”. Ella dice:

Solo le pido a Dios, que el dolor no me sea indiferente; / Que la reseca muerte no me encuentre, / Vacía y sola sin haber hecho lo suficiente. / Sólo le pido a Dios, que lo injusto no me sea indiferente. / Sólo le pido a Dios, que la guerra no me sea indiferente.

El Ché Guevara expresó bellamente estos valores en la carta de despedida a sus hijos, antes de irse a combatir a Bolivia: “Sobre todo, sean siempre capaces de sentir en lo más hondo, cualquier injusticia cometida contra cualquiera, en cualquier parte del mundo”.

6. Esperanza.

En su libro, “El final de la Historia”, Francis Fukuyama afirma que, ya pasó la etapa de las utopías, que se llegó al final de la Historia; ya sólo habrán pequeñas variantes de un mismo sistema capitalista hasta el final. La esperanza es absolutamente necesaria en nuestras vidas. Sin ella no hay compromiso. Sería estúpido entregarme a trabajar un cambio de la sociedad, si creo que ésta no puede cambiar.

Yo me veo reflejado en una frase del obispo Casaldáliga, quien desde la selva del Río Araguaia, en Brasil, junto a los indios, nos dice: “Somos soldados derrotados, de una causa invencible”. Quien más que yo puedo sentirme derrotado, totalmente derrotado, porque después de 22 años de militancia en la revolución, toda esa Revolución Sandinista fue hecha fracasar por la corrupción de una parte de sus altos dirigentes. Pero creo que mi causa es invencible porque es la causa del ser humano, la causa de la justicia.

Decía mi hermano Ernesto, en una conferencia en España: “El socialismo fracasó porque no se realizó; el capitalismo ha fracasado porque se ha realizado”. Y yo añado esta reflexión: cuando cayó el Muro de Berlín, el presidente George Bush –padre de George Wallker- afirmó: “Sólo nosotros hemos quedado”. Fue una gran verdad. Se había destruido la Unión Soviética. Sólo quedaban Estados Unidos y el capitalismo. Dieciséis años después, lo que reina en el planeta es la guerra, el hambre, la desnutrición y la miseria. Tres mil millones de personas en el planeta viven –o mueren- con menos de dos dólares por día. Eso no es culpa de los soviéticos; eso se acabó. Sólo ellos quedaron, los capitalistas.

 Cuando nos reunimos a finales de mayo de 1992, los del Comité Ejecutivo del CEAAL, en Sao Paulo, Brasil, fuimos a visitar a su casa a Paulo Freire, lo encontramos lleno de vitalidad, escribiendo un nuevo libro sobre la esperanza, y nos decía él, que en América Latina era la hora de la utopía, la hora de la esperanza, porque los latinoamericanos tenemos la ventaja de poder crear el socialismo que queremos, el que sea necesario para nosotros; mientras que en Europa del Este se introdujo un socialismo ajeno a esos pueblos. Todos sabemos que allí fue impuesto ese sistema por el Ejército Rojo; no se hizo a la polaca, ni a la alemana, sino a la soviética, y no a la soviética según Lenin, sino según Stalin.

Yo tengo otras muchas razones para seguir lleno de sueños, esperanzas y utopías, y fundamentalmente mi esperanza se funda en haber visto a miles de jóvenes en la Nicaragua de las décadas 60, 70 y 80, entregados a transformar la sociedad en la que estábamos viviendo, llenos de solidaridad, llenos de heroísmo.

El mundo está cambiando después de la desesperanza que reinó cuando cayó el Muro de Berlín y el socialismo europeo. En los últimos años más de 100 mil participantes del mundo se vienen reuniendo en Porto Alegre, Brasil; en Bombay, en Caracas y en Nairobi, afirmando con fuerza que “otro mundo es posible”. Están convencidos que es posible crear un mundo mejor, más justo y más humano.

Decía el filósofo Nietzche: “Sólo podrán dormir tranquilos los poderosos cuando el pueblo ya no espera nada, cuando esté sin esperanzas”. Debemos despertar a nuestro pueblo con un trabajo de educación, que llegue a lo profundo de la conciencia y, de ahí, a la organización y a la acción social. Entonces, los explotadores ya no podrán dormir tranquilos.

Quiero terminar mi exposición citando el último párrafo del libro de mi amigo mexicano, Carlos Núñez, “La Revolución Ética”. Él habla ahí de la: “inquebrantable voluntad de recuperar el derecho a soñar y a construir lo soñado, elementos sustantivos en la impostergable Revolución Ética que el mundo requiere para poder afirmar, una vez más, ¡A nosotros no se nos ha muerto la Esperanza!

REUNION DEL COMITÉ EJECUTIVO DEL CEAAL. 15 Y 16  de Marzo, Santo Domingo. Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesitas tener Javascript activado para poder verla  

 ABRIL 2008

VII Encuentro Hemisférico de Lucha contra los TLCs y por la integración de los pueblos. La Habana, Cuba, del 7 al 11 de Abril de 2008. Comité Organizador, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesitas tener Javascript activado para poder verla , Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesitas tener Javascript activado para poder verla

MAYO 2008

V Encuentro Internacional “Presencia De Paulo Freire” Espacio Para Reflexionar Y Crecer. 4 al 10 de mayo, auspiciado por La Cátedra de Estudios Comunitarios Paulo Freire del Centro Provincial de Superación para la Cultura de Cienfuegos, el CIE “Graciela Bustillos” de la Asociación de Pedagogos de Cuba y La Cátedra “Paulo Freire” de la Universidad ITESO de Guadalajara, México. Dr. Mariano Isla, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesitas tener Javascript activado para poder verla , Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesitas tener Javascript activado para poder verla

Third Mediterranean Society of Comparative Education (MESCE) Conference, Malta, May 11-13, Contact: Peter Mayo, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesitas tener Javascript activado para poder verla , www.educ.um.edu.mt/mesce.

JUNIO 2008

V Encuentro Las Transformaciones de la Profesión Docente, frente a los Actuales Desafíos, Lima, 4 al 7 de junio, http://www.pucp.edu.pe/encuentro/kipus/

III Foro Social de la Triple Frontera, del 5 al 7 de junio de 2008 - Foz do Iguaçu, Brasil.

Congreso Iberoamericano de Alfabetización,  9 al 12 de Junio, Palacio de Convenciones de La Habana, Cuba, Min. de Educación de Cuba, OEI, Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesitas tener Javascript activado para poder verla

 AGOSTO 2008

ASAMBLEA GENERAL DEL CEAAL. Cochabamba, 18 al 21, Marisabel Paz, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesitas tener Javascript activado para poder verla

OCTUBRE 2008

7 AL 12 DE OCTUBRE - FORO SOCIAL AMÉRICAS 2008, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesitas tener Javascript activado para poder verla