CEAAL - Consejo de Educación de Adultos de América Latina - No.26 "Incidencia en Políticas Educaticas: Construyendo Poder"

Paulo Freire

“La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación.”

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No.26 "Incidencia en Políticas Educaticas: Construyendo Poder"

La Piragua

EDITORIAL: Nélida Céspedes
1ra. SECCIÓN: Leer y escribir palabras, realidades y sueños, Raúl Leis. Cuando se cruzan los ejes del derecho a la educación, la calidad educativa y la educación popular, María Isabel Paz. Educación Popular y Calidad Educativa, Pilar Ubilla. Incidir para transformar la educación: Aportes para una reflexión, Patricia Badilla. La prioridad no concretada: Financiamiento de la educación en América Latina, Francisco Cabrera. El financiamiento educativo en el centro del debate para garantizar el derecho a la educación, Alberto Crosse. Desarrollo Local e Incidencia Política, José Luis Carbajo.

2da. SECCIÓN: Experiencias de incidencia en políticas públicas en espacios locales, V. Beatriz Perez Sandoval, M. Marisabel Paz Céspedes. Seis países y una experiencia compartida. Incidencia política a nivel regional en Centro América, Francisco Cabrera. Deserción escolar en Chile: una experiencia de incidencia desde la Sociedad Civil, Mónica Bonnefoy L. Escuela de Incidencia Política para Líderes de la Sociedad Civil en Nicaragua, Félix López G. Democracia, acciones colectivas e incidencia, Edgardo Alvarez Puga.

3ra. SECCIÓN: ¿Tienen los movimientos sociales y la educación popular un lugar en la Internet? José Luis Serna. Indicadores de incidência em políticas públicas: afinando olhares e perspectivas, Denise Carreira. Repensando la Alfabetización de Personas Jóvenes y Adultas Más Allá de Aprender a Leer y Escribir, Miriam Camilo.

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La Piragua No. 26