8 abril, 2021
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8 septiembre, 2020
El índice de analfabetos en Argentina es sólo del 4 %. Celia Chaab, de la DGE, explicó que desde el Programa Mendocino para la Alfabetización capacitaron a 7000 docentes de nivel inicial, primer y segundo grado. [siteorigin_widget class="WP_Widget_Custom_HTML"][/siteorigin_widget]
Nada e' difícil para llegar. Quisqueya Aprende Contigo. "Compartimos con usted el impacto que está teniendo en las provincias y en los municipios del país el Plan Nacional de Alfabetización Quisqueya Aprende Contigo". [siteorigin_widget class="WP_Widget_Custom_HTML"][/siteorigin_widget]
La alfabetización en Chile, documental que aborda -desde una perspectiva histórica-, las diferentes iniciativas desarrolladas en Chile, enfocadas en la alfabetización de personas adultas. El relato abarca desde los primeros registros, a principios del siglo XX, hasta hoy. El video fue realizado por la documentalista Patricia Mora a partir de la investigación de archivos bibliográficos y de la recopilación de…
A propósito del Día Internacional de la Alfabetización, el Grupo de Trabajo de Incidencia en Políticas Públicas del CEAAL comparte este video con imágenes históricas de la Cruzada Nacional de Alfabetización en Nicaragua.[siteorigin_widget class="WP_Widget_Custom_HTML"][/siteorigin_widget]
AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE ALFABETIZACIÓN, LA DEUDA PENDIENTE[1] [1] Nélida Céspedes Rossel. Educadora Popular, Presidenta honoraria del CEAAL. Este documento es parte de las reflexiones que antecedieron al Informe seguimiento a la EPJA en América Latina y el Caribe, titulado, A PASO LENTO II. 2017.[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Widget_Button_Widget"][/siteorigin_widget][siteorigin_widget class="WP_Widget_Custom_HTML"][/siteorigin_widget]
6 agosto, 2020
[siteorigin_widget class="WP_Widget_Custom_HTML"][/siteorigin_widget]Conversatorio "EPJA y Educación Popular en países de la América Latina en Tiempos de Pandemia. Presentación de Informe Regional del GIPE". Presentación del Informe Regional del GIPE - Timothy Ireland (Brasil) - Nélida Céspedes (Perú) Comentaristas: María Rosa Goldar (Argentina) Cesar Picón (Perú) Benjamín Berlanga (México) Fernando Santana (Argentina) Moderación: Francisco Cabrera (Guatemala)
"Praxis colectiva. Reflexiones teórico-metodológicas sobre el desarrollo comunitario". 2018, Adeco A.C. Coordinación, investigación y redacción: Carlos Osvaldo Cervantes Lima y Claudia Fabiola Jacinto López. "La presente publicación reúne muchas voces y una diversidad de formas de acercarnos al trabajo desde el enfoque de desarrollo comunitario, que es nuestra razón de ser. Reúne también las experiencias y aprendizajes que cada iniciativa en…
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Compartimos este artículo de Omar Orlando Pulido Chaves. Antropólogo. Doctor en Educación con Énfasis en Mediación Pedagógica. "La epidemia, puso en evidencia las enormes desigualdades de todo tipo generadas por el modelo de sociedad que ha construido el capitalismo. Una enfermedad mortal se ensañó sobre una población desprovista de acceso a los servicios que le permitan garantizar sus derechos fundamentales, mercantilizados por…
Compartimos la carta que la Red de Universidades Públicas de apoyo a la Epja (RUEPJA) ha enviado al señor Ministro de Educación y al señor Presidente del Consejo Nacional de Educación acerca de varios temas de interés para el fortalecimiento de las politícas públicas de Epja en Chile[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Widget_Button_Widget"][/siteorigin_widget][siteorigin_widget class="WP_Widget_Custom_HTML"][/siteorigin_widget]
Conversatorio en línea"La Educación par Jóvenes y Adultos en Chile. Acciones y Paradigmas en y post pandemia", que se llevó a cabo el 10 de julio, organizado por el Programa de Desarrollo Disciplinario en Educación de Jóvenes y Adultos (UPLA), de Chile.[siteorigin_widget class="WP_Widget_Custom_HTML"][/siteorigin_widget]
Por Nélida Albino Igreda Directora del CEBA 2032 Manuel Scorza Torres Presidenta de la Red de Educadores de EBA–Lima Estamos en un escenario (salvando las distancias) como cuando el terrorismo llegó a Lima y recién se tomó conciencia de su existencia y dimensión. “Este sector de la sociedad permanecía “ciego”, “sordo”, “insensible” a los coches bomba,… Este sector de la…
Por Nélida Albino Igreda Directora del CEBA 2032 Manuel Scorza Torres Presidenta de la Red de Educadores de EBA–Lima En nuestro país, en los tiempos del COVID 19, la atención educativa ha estado enfocada en los niños y adolescentes. La educación de jóvenes y adultos (que ya estaba en una situación crítica desde antes de la pandemia), aún sigue estando…
"Tenemos una oportunidad en el barrio" Programa educativo de jóvenes y adultos como política de estado local. Maria del C. Lorenzatti "El texto narra la experiencia pedagógica de repensar una propuesta educativa que permita concluir los estudios a jóvenes y adultos quienes alcanzaron el número de mil estudiantes asistiendo a clase con un desgranamiento casi nulo. "Esta publicación pretende acercar…
8 julio, 2020
Mensaje bienvenida al Blog del GIPE "EPJA en la crisis del Covid 19 en América Latina y el Caribe" de Rosa Elba Zúñiga, secretaria general del CEAAL [siteorigin_widget class="WP_Widget_Custom_HTML"][/siteorigin_widget]
"América Latina y el Caribe ante la pandemia del COVID-19. Efectos económicos y sociales". Informe especial Covid 19 de CEPAL. Este Informe Especial es el primero de una serie que elaborará la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) sobre la evolución y los efectos de la pandemia del COVID-19 en América Latina…
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«Educación en tiempos de cuarentena» [siteorigin_widget class="SiteOrigin_Widget_Button_Widget"][/siteorigin_widget][siteorigin_widget class="WP_Widget_Custom_HTML"][/siteorigin_widget]«Situación de El Salvador, ante medidas tomadas para prevenir la pandemia del COVID 19» [siteorigin_widget class="SiteOrigin_Widget_Button_Widget"][/siteorigin_widget][siteorigin_widget class="WP_Widget_Custom_HTML"][/siteorigin_widget]
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7 julio, 2020
"La Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en América Latina y el Caribe durante la pandemia por la Covid 19". ¿Qué se está haciendo? ¿Qué pueden hacer las y los educadores? Este documento es producto de un trabajo colaborativo entre distintas/os integrantes del Grupo de Incidencia en Políticas Educativas (GIPE), que forma parte del Consejo de Educación Popular de…
Óscar Jara H., presidente de CEAAL El Contexto Latinoamericano y Caribeño desde antes de la crisis producida por la pandemia del COVID-19, estaba atravesado por una ofensiva neoliberal en distintas dimensiones (política, económica, socioambiental, cultural) que se había extendido por toda nuestra región con una fuerza inusitada en los últimos dos años: el golpe de Estado de Bolivia, el viraje…
30 junio, 2020
"Inclusión y educación: Todos sin excepción". Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo. " Nunca antes había sido tan crucial convertir la educación en un derecho universal y una realidad para todos. Nuestro mundo en rápida mutación se enfrenta constantemente a desafíos considerables, desde las innovaciones tecnológicas desestabilizadoras hasta el cambio climático, pasando por los conflictos, el desplazamiento forzado…
"Coronavirus y colonialidad". 10 comentarios desde la cuarentena. Pedro Lebrón Ortiz y Vanesa Contreras Capó. "Estos comentarios no pretenden ser exhaustivos, sino comentarios reflexivos que surgen desde la cuarentena como mecanismo para intentar darle sentido al contexto actual y lidiar con el estrés, la ansiedad, y la incertidumbre", Pedro Lebrón Ortiz. "Desde hace varios años la cultura popular, en especial las…
Las Voces de Abajo "Las Voces de Abajo". Visiones, percepciones y propuestas Para impulsar la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas del Perú. El autor plantea en uno de sus libros, con solidez técnica, la concepción, enfoques estratégicos y metodológicos del funcionamiento de las redes. "Es un educador-investigador que tiene la vocación y el compromiso de trabajar con los…