Se les invita al Coloquio “Aportes y Desafíos educativos para la construcción de convivencias democráticas y procesos de paz”, enfatizando, desde una perspectiva político educativo, aquellos focos, ejes y esfuerzos que actualmente se encuentran en los itinerarios de los diferentes campos de trabajo desplegados en los contenidos convocantes del Curso.
Este evento busca abrir un espacio de reflexión, análisis y diálogo entre diversos actores socioeducativos latinoamericanos en torno a los aportes y desafíos educativos en la construcción de convivencias democráticas y procesos de paz, que permita la construcción y gestión del conocimiento para el fortalecimiento del proceso formativo de los/as participantes.
Por ello, el Coloquio contará con la participación de Alfonso Torres (Académico de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y miembro del Consejo de Educación Popular de América Latina y El caribe – CEAAL), Romina Kasman (Especialista del Programa de Oficina Regional de América Latina y el Caribe – UNESCO), Gustavo Menéndez (Intendente de Merlo, Provincia de Buenos Aires) y Daniel Jadue (Alcalde I. Municipalidad Recoleta, Santiago de Chile)
El evento, organizado por el Grupo de Trabajo de Educación para la paz, derechos humanos y convivencia democrática, en colaboración con Escuela para el Desarrollo, se desarrollará el jueves 20 de agosto a las 14:30 hrs (Perú), 15:30 hrs (Chile), 16:30 hrs (Argentina) y se transmitirá por la página de Facebook de Escuela para el Desarrollo (https://www.facebook.com/EscuelaparaelDesarrollo/)
Este segundo coloquio, que forma parte del Curso “Educación para la Paz y la Convivencia Democrática”, el cual se constituye como un aporte a la creación de espacios de análisis y reflexión latinoamericana y caribeña en torno a los desafíos, complejidades y experiencias para abordar la construcción de una cultura no alineada con la violencia y el papel político educativo que juega la educación. En definitiva, expresa la reflexión e intercambio entre diversos actores sociales de la Región orientados a la identificación de los desafíos pedagógicos, políticos, éticos y epistemológicos para la construcción de paz, la promoción y defensa de los derechos humanos y la convivencia democrática, basada en las premisas, prácticas y experiencias educativas de las instituciones miembros del Grupo de Trabajo de Educación para la paz, derechos humanos y convivencia democrática que convergen en el Consejo de Educación Popular de América Latina y El Caribe (CEAAL).
En este escenario, el Curso que viene desarrollándose desde Julio 2020 con la participación de 60 educadoras y educadores latinoamericanos, ha venido exponiendo y compartiendo las diversas experiencias que desarrollan en sus territorios y comunidades, con el objetivo de aportar al debate regional y así, compartir y proyectar los resultados del trabajo de sistematización que se ha realizado.
Dada la vigencia que tiene para América Latina y el Caribe, la necesidad de articular una narrativa que nos identifique y convoque como organizaciones y movimiento social de educadores (as) populares, nos hemos propuesto acentuar redes de conversación que nos permitan construir ese relato comprensivo de la historia de violencia a la cual hemos estado sometidos por varias décadas y que hoy tiende a volver cíclicamente, con una narrativa que responda a qué pasó, por qué pasó y quiénes han sido los responsables.
En este marco, el Curso contempla la realización de Coloquios Latinoamericanos en la necesidad de abrir espacios de reflexión y análisis que nos permitan avanzar en identificar los aprendizajes y desafíos que surgen al intencionar diversas estrategias educativas para la promoción democrática y pacífica de nuestras sociedades. El primer Coloquio realizado en julio al inicio del Curso, abordó las encrucijadas de las Democracias Latinoamericanas, permitiendo tener una caracterización del complejo contexto que enfrenta en la región para sustentar convivencias democráticas y paz social.