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Efrén Orozco (México)
Entrevista a Efrén Orozco, educador popular de México. “…los lenguajes sensibles como las canciones, el teatro, la poesía, la narrativa, son excelentes viáticos para “vitaminar” la transformación personal y grupal, para apuntalar la mística en el trabajo y reencontrarse con la identidad, tanto individual como colectiva”. Efrén Orozco, México La Carta: ¿Cómo y por qué […]
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Nydia González (Cuba)
Entrevista a Nydia González Rodríguez, educadora popular de Cuba y presidenta honoraria de CEAAL. (Entrevista publicada inicialmente en el número 331 de La Carta del CEAAL) … me atrevo a aconsejar que para aprender de nuestras propias prácticas es necesario acostumbrarnos a sistematizar más nuestras experiencias y extraer de ellas aprendizajes que podamos compartir con […]
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Conversatorio Educación Popular Feminista, en Guadalajara. 22 febrero 2018
Video del Conversatorio Latinoamericano y Caribeño: “La Educación Popular Feminista, una apuesta necesaria y urgente para los tiempos que se viven hoy en Abya Ya la”, en el Museo de la Ciudad de Guadalajara, el 22 de febrero de 2018. #SomosCEAAL #CEAALtv
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Carta a la UNESCO: “Analfabetismo no es sinónimo de ignorancia”
Descargar: Carta a la UNESCO
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Curricularización de la extensión universitaria: la experiencia de la cátedra de Educación y Comunicación Alimentario Nutricional de la Licenciatura en Nutrición de la Facultad de Bromatología, UNER – Uruguay
Este documento nos presenta la sistematización de la práctica de curricularización de la extensión universitaria en la cátedra de Educación y Comunicación Alimentario Nutricional (ECAN) de la Licenciatura en Nutrición, durante el período comprendido desde el año 2008 al 2014. Reflexiona sobre los resultados de la experiencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para […]
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Aportes metodológicos de los talleres (cursos) teórico – prácticos de intervención profesional, nivel Técnico de la carrera de Trabajo Social 2015-2018 – Guatemala
Este documento de sistematización procura visibilizar los aportes metodológicos de los talleres (cursos) teórico – prácticos de intervención profesional, nivel técnico de la carrera de Trabajo Social 2015-2018 de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Rafael Landívar, Campus de Quetzaltenango. Estas experiencias han sido desde: la realización de un mapeo comunitario, un diagnostico […]
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Cherán K´eri. 5 años de autonomía
Cherán K´eri. 5 años de autonomía. Por la seguridad, justicia y la reconstitución de nuestro territorio. Necesario resulta guardar memoria de lo que se dice, se rememora, se analiza, finalmente es nuestra forma de pensar lo que termina por definir la realidad; el entorno, es en última instancia, una construcción social donde reconocemos el territorio […]
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La Educación Propia: Vivencias y Reflexiones
La Educación Propia: Vivencias y Reflexiones Sistematización del Proceso de Educación Propia en el Territorio Indígena del Departamento de Caldas Coordinación: Dora Cristina Trejos, Juan Pablo Soto, Luisa Fernanda Reyes, Luz Adiela Taba, Silvia Concepcion Ortiz, Yaneth Motato. La Educación propia es considerada un factor de reexistencia a las actuales políticas públicas en educación. La […]
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Recreando la Experiencia – Enganche al cole.
Recreando la Experiencia – Enganche al cole. Programa de Apoyo Psicoeducativo a estudiantes de sexto y sétimo grado. Fabiola Bernal de Acevedo / Mónica Lucía Castro Bermúdez Fundación Pedagógica Nuestramérica (de #CEAALCostaRica). San José, Costa Rica, 2006 Este libro es producto de la experiencia de un grupo de profesionales de la Fundación Nuestramérica comprendido entre […]
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