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Día Mundial da Alfabetização e Lançamento do caderno “Alfabetizar é Libertar”
Dia Mundial da Alfabetização e Lançamento do caderno “Alfabetizar é Libertar” Ação organizada pelo GTPA – FÓRUM EJA/DF e o Centro de Educação Paulo Freire de Ceilândia (Cepafre). Se llevó a cabo el 8 de septiembre de 2020. Este evento forma parte de la Campaña Latinoamericana y Caribeña en Defensa del Legado de Paulo Freire.
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El índice de analfabetos en Argentina es sólo del 4 %
El índice de analfabetos en Argentina es sólo del 4 %. Celia Chaab, de la DGE, explicó que desde el Programa Mendocino para la Alfabetización capacitaron a 7000 docentes de nivel inicial, primer y segundo grado.
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La alfabetización en República Dominicana.
Nada e’ difícil para llegar. Quisqueya Aprende Contigo. “Compartimos con usted el impacto que está teniendo en las provincias y en los municipios del país el Plan Nacional de Alfabetización Quisqueya Aprende Contigo”.
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La alfabetización en Chile
La alfabetización en Chile, documental que aborda -desde una perspectiva histórica-, las diferentes iniciativas desarrolladas en Chile, enfocadas en la alfabetización de personas adultas. El relato abarca desde los primeros registros, a principios del siglo XX, hasta hoy. El video fue realizado por la documentalista Patricia Mora a partir de la investigación de archivos bibliográficos […]
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Cruzada Nacional de Alfabetización en Fotos. Nicaragua
A propósito del Día Internacional de la Alfabetización, el Grupo de Trabajo de Incidencia en Políticas Públicas del CEAAL comparte este video con imágenes históricas de la Cruzada Nacional de Alfabetización en Nicaragua.
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Editorial. América Latina y el Caribe: Alfabetización, la deuda pendiente
AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE ALFABETIZACIÓN, LA DEUDA PENDIENTE[1] [1] Nélida Céspedes Rossel. Educadora Popular, Presidenta honoraria del CEAAL. Este documento es parte de las reflexiones que antecedieron al Informe seguimiento a la EPJA en América Latina y el Caribe, titulado, A PASO LENTO II. 2017. Descargar Editorial. ALyC Alfabetización, la deuda pendiente
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“Educação Popular para a pospandemia: Construindo os inéditos-viáveis”, Óscar Jara Holliday
Por Óscar Jara Holliday (*) O contexto latino-americano e caribenho desde antes da crise produzida pela pandemia do COVID 19, estava atravessado por uma ofensiva neoliberal em distintas dimensões (política, econômica, socio ambiental, cultural) que havia se estendido por toda nossa região com uma força inusitada nos dois últimos anos: o golpe de Estado de Bolívia, […]
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Conversatorio “EPJA y Educación Popular en países de la América Latina en Tiempos de Pandemia. Presentación de Informe Regional del GIPE”. GIPE del CEAAL
Conversatorio “EPJA y Educación Popular en países de la América Latina en Tiempos de Pandemia. Presentación de Informe Regional del GIPE”. Presentación del Informe Regional del GIPE – Timothy Ireland (Brasil) – Nélida Céspedes (Perú) Comentaristas: María Rosa Goldar (Argentina) Cesar Picón (Perú) Benjamín Berlanga (México) Fernando Santana (Argentina) Moderación: Francisco Cabrera (Guatemala)
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“Praxis colectiva. Reflexiones teórico-metodológicas sobre el desarrollo comunitario”. ADECO. (México)
“Praxis colectiva. Reflexiones teórico-metodológicas sobre el desarrollo comunitario”. 2018, Adeco A.C. Coordinación, investigación y redacción: Carlos Osvaldo Cervantes Lima y Claudia Fabiola Jacinto López. “La presente publicación reúne muchas voces y una diversidad de formas de acercarnos al trabajo desde el enfoque de desarrollo comunitario, que es nuestra razón de ser. Reúne también las experiencias y […]
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“La EPJA en América Latina y el Caribe durante la pandemia del COVID 19”
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