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México: Movimiento Pedagógico dialoga con la Secretaría de Educación del país para defender el derecho humano a la educación en la Nueva Escuela Mexicana. CLADE. CADEM.
La Campaña por el Derecho a la Educación en México (CADEM) junto a otras organizaciones, crean un movimiento pedagógico que busca consolidar y articular experiencias de transformación educativa. Por: Jesús Juárez / Revisión: María Cianci Bastidas y Thais Iervolino “Trascender las coyunturas políticas y profundizar la defensa del derecho humano a la educación en México” es el lema del Movimiento Pedagógico Mexicano (MPM), formado por diversas organizaciones, redes, investigadoras, instituciones y estudiantes – entre ellas la Campaña por el Derecho a la Educación en México (CADEM) – quienes se presentaron ante la Secretaria de Educación Pública, la maestra Leticia Ramírez Amaya, en una reunión celebrada el 27 de abril en ciudad de México. Además de la CADEM, esta iniciativa cuenta con el respaldo de investigadoras/es, estudiantes, escuelas, madres y padres de familia de todo el país, a las que se han sumado redes nacionales como la Red EPJA Educación de personas Jóvenes y Adultas, la Red de investigadores e investigadoras Educativos en México (REDIEEM), la Red CART, el Centro de Investigación en Pensar Pedagógico e Innovación (CIPPIE), el Colectivo Tequio, el sector universitario con la Universidad Pedagógica Nacional Jalisco, la Universidad Iberoamericana, el Instituto Mc Laren y la Universidad Campesina e Indígena en Red. La Nueva Escuela Mexicana (NEM) es el proyecto educativo integral de carácter humanista que procura la transformación del currículum de los programas de estudio, así como la enseñanza, pretende comprender y atender las condiciones de equidad, inclusividad, excelencia académica y mejora continua, partiendo de la relación del alumno con la comunidad a la que pertenece. En este marco se concretó la reunión de presentación del Movimiento Pedagógico Mexicano ante la ministra para posicionarse como eje articulador y horizonte común para la defensa del Derecho Humano a la Educación en el país. El encuentro estuvo bajo la coordinación de Jesús Juárez Reyes, coordinador nacional de la CADEM y de Suhail Rodríguez de la Fundación Uemakú. Exigencia integral del derecho humano a la educación Jesús Juárez manifestó la importancia de poner en el centro de los esfuerzos de la Nueva Escuela Mexicana la garantía del derecho humano a la educación en todas sus dimensiones, a lo largo de toda la vida para todas las personas. “Es fundamental hacer partícipe a la sociedad mexicana para que el compromiso y participación integral de la población sea el piso firme que concretice los postulados de la Nueva Escuela Mexicana”, afirmó el maestro. En el encuentro participaron diferentes organizaciones integrantes de la membresía de la CADEM, como la Red para la transformación educativa de Michoacán, el Centro de Desarrollo Educativo de Zacatelco de Tlaxcala, la Alianza para la Integración comunitaria Utopía AC del estado de México, el Centro de Estudios Afromexicanos Tembembe de Morelos y el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL), quienes desde sus diferente luchas se suman y aportan al Movimiento Pedagógico Mexicano. La inclusión y el sentido social de la educación se prioriza en la agenda El documento político del Movimiento muestra su identidad incluyente de todas las voces, miradas y experiencias del país centradas en hacer comunidad, así como en recuperar los saberes sociales y culturales desde lo local. Por ello, el Movimiento Pedagógico Mexicano se suma a la Nueva Escuela Mexicana para impulsar desde un movimiento social para que se construya un vínculo pedagógico entre la comunidad educativa y el derecho humano a la educación. El derecho humano a la educación como derecho habilitante, además, favorece lo que propone la Nueva Escuela Mexicana como la revalorización de las maestras y los maestros, el diseño curricular desde los territorios, transformar la práctica educativa y aprender a aprender en libertad” se subrayó durante la presentación. Según el documento se señalan que los objetivos del Movimiento dialogan cercanamente con la Nueva Escuela Mexicana, se sintetiza con la consolidación y articulación de las experiencias de transformación educativa; promoción de la autonomía de maestras y maestros; aprendizaje en y desde las prácticas de transformación educativa y pedagógica para incidir en la política pública educativa y en el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana; con la inclusión de movilizaciones pedagógicas emergentes; fomentando espacios para manifestar y trabaja con los diversos colectivos; también impulsa de forma permanente al y a la docente como investigadores y sujetos que trabajan por una educación con sentido social en la construcción de propuestas que fortalecen políticas públicas que representen los intereses de grupos sociales que han sido excluidos o marginados. Las voces juveniles y estudiantiles toman fuerza Ante la Secretaria se presentaron experiencias educativas poniendo especial atención en ponderar la importancia de las labores de educomunicación a ejemplo de la educación popular y la comunicación popular, se presentó la iniciativa del Círculo de Cultura Paulo Freire para favorecer las “Conversaciones entre la experiencia docente y la Nueva Escuela Mexicana”, referida incluso la investigación educativa como estrategia formativa colectiva. La estudiante del CDEZ, Ximena Rodríguez Guillén recalcó que en el Movimiento hay experiencias educativas de más de 20 años que son ejemplos de concreción de la Nueva Escuela Mexicana, al mismo tiempo aprovechó la atención de la Secretaria para recordar que es fundamental la voz y participación democrática de las y los estudiantes del país en todas las etapas de construcción de la Nueva Escuela Mexicana. “Las y los estudiantes queremos ser tomados en cuenta para aportar desde nuestro entusiasmo, dinamismo, creatividad y reflexión propia en todos los espacios educativos del país”, afirmó la estudiante Ximena Rodríguez Guillén durante el encuentro. Apertura al diálogo permanente entre Secretaría y el Movimiento Durante el encuentro se compartieron los resultados del diálogo con maestras y maestros sobre la propuesta del plan de estudios de educación básica de la Nueva Escuela Mexicana, con los puntos favorables y las tensiones. El Movimiento resaltó el acuerdo con los principios de la Nueva Escuela Mexicana para una educación justa, humanista, inclusiva y participativa. También se expuso la convocatoria entre el 3 y el 6 de agosto, en la ciudad de Morelia – Michoacán para el Encuentro Internacional de Saberes Pedagógicos como espacio para presentar públicamente la iniciativa y promover un Movimiento Social por la Educación. A juicio de Jesús Juárez, “la maestra Leticia se mostró muy contenta con la propuesta del Movimiento, y reconoció su autonomía e instó a conservarla”, declaró en el comunicado oficial que mantendrá un diálogo permanente y creará una coordinación para colaborar con la Nueva Escuela Mexicana. Respaldo internacional Vernor Muñoz, de la Campaña Mundial por la Educación, saludó a la secretaria haciendo un reconocimiento del esfuerzo por garantizar el derecho humano a la educación a todas las poblaciones del territorio mexicano y consideró que la Nueva Escuela Mexicana es una agenda común por lo que reiteró su respaldo en la articulación con la CME. Por su parte, la coordinadora de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), Nelsy Lizarazo, expresó el respaldo y gratificación por la iniciativa que impulsa la CADEM, además, propuso seguir coadyuvando estrategias similares desde la CLADE. El Movimiento es inspiración para la región, afirmó Nelsy Lizarazo. (Artículo publicado originalmente en CLADE)
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“Bety y Jyri: semillas que florecen”, lanzan convocatoria para mantener viva su memoria. México.
“El 27 de abril del 2010 fueron asesinados Bety Cariño y Jyri Jaakkola, por brindar su solidaridad al Municipio Autónomo de San Juan Copala, Oaxaca. Desde entonces la búsqueda de la justicia por el amor a Bety y Jyri no se detuvo, las miles de expresiones de indignación, de exigir castigo, no se detienen. Sin embargo, la impunidad es el sello constante de las instituciones después de 13 años. Recordar a Bety y Jyri como un ejemplo vivo y comprometido con el amor al projim@ sigue siendo necesario. Abrazar la lucha por un mundo humano y fraterno es urgente, ellos son el ejemplo del compromiso y del llamado donde la vida está en peligro, son las semillas que florecen, por eso convocamos a seguir mantenido viva su memoria”. “Los familiares, amigos y representación jurídica de Bety y Jyri en México y Finlandia, convocan a artistas diversxs y solidarixs que aporten a la memoria gráfica bajo las siguientes bases: 1. Preferentemente aporten a la memoria histórica de ambos activistas. 2. Técnicas: gráfica, pintura, acuarela, multimedia, cartel, poesía, otros. 3. Se reciben los trabajos a partir de la publicación de esta convocatoria y hasta el 30 de julio de 2023. 4. Se seleccionarán 20 trabajos los cuales recibirán un apoyo económico de 3000 pesos cada uno. El jurado seleccionador está integrado por familiares y artistas de reconocido prestigio. 5. Todos los trabajos serán expuestos en la Ciudad de Oaxaca. La obra seleccionada participará en otras sedes por definir (CDMX y Europa). Al término de la primera exposición serán devueltos los originales no seleccionados. 6. Así mismo las obras seleccionadas serán parte de la campaña internacional por la defensa del caso en la búsqueda de justicia de ambas familias”. Mayores informes: Semillasqueflorecen@proton.me Convocan: familiares, amig@s y representación jurídica de Bety y Jyri en México y Finlandia Publicación de artículo en Educa Oaxaca (de CEAAL México)
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“CONFINTEA VII: Desafios y retos”, conferencia magistral de Nélida Céspedes Rossel (CEAAL). UPN Morelos.
Conferencia Magistral "Conferencia Internacional de Educación de Adultos CONFINTEA VII: Desafios y retos" Imparte: Mtra. Nélida Céspedes Rossel (Perú) Presidenta Honoraria del Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL) y Educadora Popular. 27 de abril Como parte del Ciclo de Conferencias Primavera 2023 de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 17-A del Estado de Morelos Cuerpo Académico 130 UPN Morelos "Trayectorias educativas, ciudadanía y derechos humanos" Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos
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Presentan Cartilla “Aprehender a construir el plan de AUTOPROTECCIÓN individual y colectivo”. Corporación Compromiso (CEAAL Colombia)
La Corporación para el Desarrollo del Oriente COMPROMISO continúa con su cometido de fortalecer las capacidades de defensores y defensoras de Derechos Humanos, líderes y lideresas sociales y ambientales del departamento de Santander (Colombia), ante situaciones de amenazas e incidentes de seguridad que, infortunadamente, siguen presentándose muy a pesar de las expectativas de todas y todos los colombianos. Por ende, presenta la segunda edición de la cartilla cuyo contenido fue producto del proceso realizado desde el proyecto “Defendiendo el territorio y garantizando la vida de sus defensores” en los municipios de Bucaramanga, Floridablanca, Girón, Piedecuesta, Lebrija, Barrancabermeja, Puerto Wilches, San Vicente de Chucurí, Matanza, Sabana de Torres y El Carmen de Chucurí, con apoyo del Fondo Noruego para los Derechos Humanos – FNDH. El primer ejercicio se realizó en 2021 con facilitadores de la Escuela de Exigibilidad de Derechos de las siguientes organizaciones: Somos Defensores, Instituto de Estudios para el Desarrollo y la Paz – INDEPAZ, Clínica Jurídica de Medio Ambiente y Salud Pública de la Universidad de los Andes y Comisión de Verificación de Santander (especialmente al Comité Universitario de Derechos Humanos y al Comité de Derechos Humanos del Colectivo Juventud Rebelde). La profundización de la Escuela de Exigibilidad de Derechos se apoya con el contenido de esta cartilla sobre el análisis del contexto, desde su metodología y una perspectiva al contexto Nororiental; las cartografías socio-ambientales con unos ejercicios propios de los municipios del área metropolitana de Bucaramanga; el marco jurídico de los Derechos Humanos; las medidas de protección frente a amenazas o incidentes de seguridad, desde rutas definidas por el Estado y el plan de autoprotección con sus respectivos protocolos, según requiera cada organización y/o persona. Asimismo, se describen los fondos estructurados por las organizaciones sociales y por las no gubernamentales para apoyar económicamente diferentes medidas de protección para los liderazgos sociopolíticos y ambientales, así como defensores y defensoras de Derechos Humanos en situaciones de riesgo. Una Escuela que tiene presente el deber legal y constitucional estatal de garantizar la vida, la seguridad personal y demás derechos fundamentales y colectivos. Es así que, la propuesta del procedimiento para diseñar un plan de autoprotección colectiva con énfasis comunitario construida con participantes de la Escuela de Exigibilidad de Derechos dentro del módulo “Construyendo alternativas de protección colectiva para líderes sociales y ambientales”, que esta cartilla contiene, requiere su implementación acorde al contexto y a la dinámica de cada grupo. Por ende, la invitación que la Corporación COMPROMISO realiza a todas las organizaciones, plataformas, procesos y/o grupos étnicos y/o plataformas, es adelantar un trabajo colectivo en donde se escuchen y respeten las ideas de todos sus integrantes, para poder articular conocimientos para fortalecer la urdimbre de las relaciones de liderazgo en donde primen los Derechos Humanos. Línea Jurídica Estratégica de Paz y Derechos Humanos Corporación COMPROMISO Nota original en Corporación Compromiso Descargar Cartilla
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Carta de Boas-Vindas
Leer Carta de Bienvenida (en español) CARTA DE BOAS-VINDAS ENCONTRO DE FORMAÇÃO POLÍTICA E ASSEMBLEIA INTERMEDIÁRIA DO CONSELHO DE EDUCAÇÃO POPULAR DA AMÉRICA LATINA E CARIBE (CEAAL). “Nenhuma pedagogia que seja verdadeiramente libertadora pode permanecer distante do oprimido, tratando-os como infelizes e apresentando-os aos seus modelos de emulação entre os opressores. Os oprimidos devem ser o seu próprio exemplo na luta pela sua redenção”. Paulo Freire Companheiras e companheiros de luta pela Educação Popular Libertadora na América Latina e Caribe, Nós, do Coletivo CEAAL Brasil, temos a grande alegria de recebê-las/os em nosso país para o Encontro de Formação Política e Assembleia Intermediária, que acontecerá entre 19 e 23 de junho de 2023 na cidade de São Paulo/Brasil. O momento em que nos encontraremos para debater as diretrizes e objetivos estratégicos do CEAAL para o próximo período é muito complexo, delicado e múltiplo e será uma grande oportunidade compartilharmos e refletirmos desde a realidade de cada coletivo regional, nacional e grupos de trabalho (Gts). O Brasil retomou a esperança de avanços reais após um período de obscurantismo, negacionismo e neofascismo. Todavia, como um movimento de Educação Popular, não iremos nos acomodar, devemos nos dispor a adentrar as brechas institucionais para fortalecer as diversas iniciativas de Educação Popular sem ser, de nenhuma maneira, capturados pela lógica burocrática. Dito isso, o pensamento de Paulo Freire destacado no início dessa carta torna-se ainda mais relevante e indicador para nossas práticas: é de fundamental importância que sejamos nossos próprios exemplos para a luta, enquanto classe oprimida: mulheres, trabalhadoras, camponeses, LGBTQIA+, pretos e pretas, indígenas. É com essa animação e, sobretudo, pelo reconhecimento dos 40 anos do CEAAL que desejamos debater, refletir e construir os novos rumos do CEAAL e fortalecer as nossas organizações e militantes. Alcemos os mais altos voos! Sejam muito bem-vindas e bem-vindos!
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#Podcast – Programa “Artes para Respirar”. 17 mayo 2023. Entrevista a María Eugenia Romero García (Cuba), quien nos habla sobre el III Congreso Mesoamericano y del Caribe de Culturas Vivas Comunitarias, a celebrarse en junio en Cuba.
Reproducir programa “Artes para Respirar” 17 mayo 2023. https://ceaal.org/v3/wp-content/uploads/2023/05/podcastArtesRespirar17mayo2023.mp3 Escucha este programa de radio y podcast "Artes para Respirar" del miércoles 17 de mayo 2023, un espacio sonoro sobre arte, cultura y comunidad producido por el Festival por la Dignidad de los Pueblos. Artes para Respirar. Esta emisión, conducida por Víctor Ibarra (México) contiene la entrevista a María Eugenia Romero Garcìa (Cuba), quien nos habla sobre el III Congreso Mesoamericano y del Caribe de Culturas Vivas Comunitarias, a celebrarse en junio en Matanzas, Cuba, del cual forma parte del equipo coordinador. María Eugenia pertenece al Movimiento de Cultura Viva Comunitaria (CVC) de Cuba, así como a la Red de CVC de Mesoamerica y el Caribe (Red MECA), quienes organizan este congreso. También puede ser escuchado en estas radios hermanas: Radio Semilla - Argentina Red de la Diversidad - Bolivia Wayna Tambo 101.8 FM - Bolivia Sipas Tambo 92.2 FM - Bolivia Yembatirenda 100.6 FM - Bolivia La Coyotera Radio - México Radio Imagina - México Así como en los periódicos digitales: Los Muros (Bolivia) ZonaDocs (Periodismo en resistencia) (México). Este programa de radio y podcast "Artes para Respirar" es coproducido por el Colectivo del Festival de la Dignidad de los Pueblos. (Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe, Cultura Viva Comunitaria, Red de la Diversidad - Wayna Tambo, Cep Parras, Radio Imagina, El Rejunte Arte, Re de Pacra e IMDEC) #Radio #Podcast
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Conversatorio: Políticas Públicas de EPJA en América Latina y el Caribe. El caso de Chile. Plataforma de Redes Regionales por la EPJA
Conversatorio: Políticas Públicas de EPJA en América Latina y el Caribe. El caso de Chile Invitada María Eugenia Letelier, encargada de EPJA Ministerio de Educación de Chile Organiza: Plataforma de Redes Regionales por la EPJA #CEAALenMovimiento #CEAALenRed
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La colectiva Tierra Viva abrió el espacio de economía comunitaria «Las campesinas, fuerza que une, molino y tortillas» en Amanalco, Estado de México. Adeco (CEAAL México)
Ver video Después de 3 años de trabajo, el grupo de ahorro e inversión campesina Tierra Viva, decidió invertir en su primer proyecto productivo y de economía comunitaria. Así abrió sus puertas «Las campesinas, fuerza que une, molino y tortillas» en Amanalco, Estado de México.Adeco (de CEAAL México), con el acompañamiento de Acciones Desarrollo Comunitario (Adeco) (de CEAAL México). Ver video en FB
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15 escuelas de formación política participaron en el XXIX Encuentro de Creatividad, Honduras 2023. Red Alforja
Red Alforja (de CEAAL Mesoamérica) comparte esta mirada del XXIX Encuentro de Creatividad, Honduras 2023 “Encuentro de 15 escuelas de formación política de diversos territorios, para dialogar sobre nuestros procesos de formación, identificar búsquedas comunes, sus avances y sus grandes desafíos, y pensarnos conjuntamente en un procesopermanente en red, de articulación e intercambio de experiencias política metodológicas“. ¡Viva la Educación Popular!
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Centro de Educación Popular Felícitas Mastropaolo
Texto de la organización Redes sociales de la organización: Domicilio: texto domicilio. Tel/Fax: número telefónico
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