“Por una educación de jóvenes y adultos pública, popular, intercultural, transformadora, inclusiva y gratuita. Reflexiones y propuestas camino a la VII CONFINTEA”, publicación de CEAAL (GIPE)

Por una educación de jóvenes y adultos pública, popular, intercultural, transformadora, inclusiva y gratuita. Reflexiones y propuestas camino a la VII CONFINTEA, es una publicación del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe, desarrollado por el Grupo de Incidencia en Políticas Educativas/GIPE, bajo la responsabilidad de Nélida Céspedes, Miriam Camilo, Noel Aguirre, Jorge Osorio. Para el CEAAL en general, así como, para el Grupo de incidencia en políticas educativas/GIPE y el movimiento de educadoras y educadores populares y comunitarios, constituye una oportunidad para seguir aportando a los cambios radicales que deberían desarrollarse para el cumplimiento del derecho a la educación de jóvenes y adultos, junto a la lucha por una nueva civilización que tenga como centro el Buen vivir patrimonio de nuestros pueblos. Según la CEPAL[1], la pobreza y la pobreza extrema alcanzarán niveles que no se han observado en los últimos 12 y 20 años y la mayoría de los países experimentarán un deterioro distributivo, junto a la reducción de la esperanza de vida agravada por la sindemia. Esta situación es dramática, ya que las y los estudiantes jóvenes y adultos en su gran mayoría son pobres, que migraron a sus pueblos de origen porque su disyuntiva era la vida o la muerte, siendo expulsados del sistema y de su legítimo derecho a la educación a lo largo y ancho de la vida. Esta publicación se caracteriza por su carácter político educativo, para: a) conocer los procesos de la CONFINTEA, b) proponer transformaciones en políticas públicas intersectoriales, visiones, condiciones que obstaculizan y las que promueven el derecho a la EPJA. Apostamos a que la Incidencia se comprenda y asuma como una estrategia de poder (transformar políticas públicas con propuestas del campo popular, porque allí están los actores (as) de la EPJA. Para convocar la participación social, esfuerzo deliberado y sostenido (información, comunicación, debate y educación ciudadana, empoderamiento por el derecho a la educación) Convencidos que el derecho a la EPJA desde la perspectiva de la educación popular es una llave para lograr derechos a lo largo de la vida personales y adociales. [1] Panorama Social de América Latina al 2020. https://www.cepal.org/sites/default/files/publication/files/46687/S2000966_es.pdf Descargar Libro