-
Campaña CEAAL Perú sobre el #8M. #DíaInternacionalDeLaMujer
Ver más testimonios Campaña #8m CEAALPerú Dulhy Pinedo Amasifuen (colectivo feminista Sani Sacha de Moyobamba en San Martín) Los derechos de la mujer en la Amazonía es una realidad que nos comparte Dulhy Pinedo Amasifuen, ella es comunicadora y gerenta social. Activista feminista/indígena Amazónica y parte del colectivo feminista Sani Sacha de Moyobamba en San Martín. Dulhy nos explica la difícil situación que viven las mujeres en la Amazonía y nos plantea que las sus luchas ligan la defensa del territorio, el acceso a la economía, a prácticas de cuidado, a la no violencia y el acceso a la salud, respetando a su vez la cosmovisión Amazónica como parte fundamental de sus derechos. Rosy Zúñiga, secretaria general del CEAAL Rosa Elva Zúñiga López, comparte las reflexiones y apuestas que tiene el CEAAL para enfrentar todo tipo de desigualdades y violencias que atenten contra el desarrollo pleno de las mujeres en el plano político, económico, social, cultural tanto en la vida privada como pública en el horizonte de una apuesta por la transformación personal y social que exprese el cambio civilizatorio al que aspiramos y vamos construyendo junto a los movimientos de mujeres, y los pueblos en general. Ella Educadora y Comunicadora Popular Feminista, Socióloga y Maestra en Desarrollo Rural Regional. Cuenta con un Diplomado Internacional de Formación de Formadores en Educación Popular. Se desempeña como Secretaria General del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe. Jaikel Rodríguez, educador popular, Red Peruana de Masculinidades Jaikel, es magíster en Psicología Comunitaria de la PUCP. Licenciado en Psicología de la UNMSM. Educador popular. Activista de la Red Peruana de Masculinidades. Experiencia en estrategias formativas con varones para la promoción de la igualdad de género y la no violencia.
Continue reading -
Rueda de prensa del Foro Social Mundial 2022, desde Ciudad de México. (1 marzo)
Descargar comunicado de prensa (1 marzo) Foro Social Mundial 2022
Continue reading -
5ta Mesa Arte y Cultura para la Vida contra el Capital. Rumbo FSM 2022 México
JORNADA ARTE Y CULTURA POR LAVIDA, CONTRA EL CAPITAL Rumbo al Foro Social Mundial México 2022 Reinaldo Santana (Brasil) MARGARET. (República Dominicana) KEUDV LOPEZ (Venezuela) LUZ LUNA (México) PIETRA DOLAMITA (Brasil) JUAN LUIS LONGORIA GRANADOS (México) FELIPE LOBOS (Guatemala) MESA TEMÁTICA Afrodescendientes, Indígenas, Pueblos Originarios,Ancestrales y Memoria. Más información del Foro Social Mundial: https://wsf2022.org/ Más información del Foro Social Mundial
Continue reading -
Experiencias en la Escuela de Campo “Semillas de cambio” 2021-2022, en Cantera (de #CEAALNicaragua)
CANTERA - Centro de Comunicación y Educación Popular (de #CEAALNicaragua) comparte la experiencia de Cristabel Ochoa y Ronald Bonilla, productora y productor que hablan sus aprendizajes durante la Escuela de Campo 2021-2022, así como de otr@s productor@s.
Continue reading -
Encuentros Regionales “Rutas, sentidos y temas de debate” y “Propuestas y recomendaciones” para la CONFENTIA VII desde América Latina y el Caribe. (GIPE CEAAL)
1º ENCUENTRO REGIONAL: “Rutas, sentidos y temas de debate para la CONFINTEA VII desde América Latina y el Caribe” 1º ENCUENTRO REGIONAL: “Rutas, sentidos y temas de debate para la CONFINTEA VII desde América Latina y el Caribe” Encuentros regionales organizados por la Plataforma de Redes Regionales por la EPJA hacia la CONFINTEA VII, integrada por ALER, CEAAL, CLADE, Fe y Alegría, REPEM y Consejo Internacional de Educación de Adultos (ICAE), con el apoyo de DVV y el Ministerio de Cooperación Económica y Desarrollo de Alemania. Moderación del encuentro: Maria Cianci (ALER) y Gerardo Lombardi (Federación Internacional Fe y Alegría) Bienvenida y presentación del evento - 5 min Tita Torres - REPEM Explicación sobre participantes, cronograma, ejes temáticos y metodología de trabajo - previo, durante y posterior- a la realización de la CONFINTEA VII - 10 min Carolina Belalcázar - OREALC/UNESCO, Santiago, Chile. Principales conclusiones de los “Eventos de consulta regional en América Latina y el Caribe: Camino a la CONFINTEA VII” organizado por UNESCO - 15 min Carolina Belalcázar - OREALC/UNESCO, Santiago, Chile. Principales hallazgos de los estudios de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) - 15 min ● La situación de la Educación con Personas Jóvenes y Adultas en América Latina y el Caribe en contexto de pandemia ● Ruta de Incidencia por el Derecho a la Educación de Personas Jóvenes y Adultas – Guía para Organizaciones Sociales de Cara a la VII CONFINTEA Giovanna Modé - CLADE Principales hallazgos del estudio “Por una educación de personas jóvenes y adultas, pública, popular, intercultural inclusiva, gratuita y transformadora. Reflexiones y propuestas camino a la VII CONFINTEA.” CEAAL / GIPE - 15 min Nélida Céspedes - CEAAL 2º ENCUENTRO REGIONAL: “Propuestas y recomendaciones para la CONFINTEA VII desde América Latina y el Caribe”.2º ENCUENTRO REGIONAL: “Propuestas y recomendaciones para la CONFINTEA VII desde América Latina y el Caribe”. (Segunda parte) Trabajo por países. 2º ENCUENTRO REGIONAL: “Propuestas y recomendaciones para la CONFINTEA VII desde América Latina y el Caribe”. Moderación del encuentro: Imelda Arana Sáenz (REPEM - Colombia) y Maria Cianci (ALER) Bienvenida y presentación del evento - 5 min Timothy Ireland, ICAE Presentación de los documentos de la Plataforma de Redes - 15 min ● Pronunciamiento de la plataforma de redes regionales por la educación de personas jóvenes y adultas hacia la CONFINTEA VII ● Recomendaciones de grupos de trabajo de la sociedad civil en el marco de la Consulta América Latina Noel Aguirre, CEAAL Nelsy Lizarazo, CLADE Encuentros regionales organizados por la Plataforma de Redes Regionales por la EPJA hacia la CONFINTEA VII, integrada por ALER, CEAAL, CLADE, Fe y Alegría, REPEM y Consejo Internacional de Educación de Adultos (ICAE), con el apoyo de DVV y el Ministerio de Cooperación Económica y Desarrollo de Alemania. Trabajo en grupos por países Recomendaciones para incidir en los países y en la CONFINTEA VII, a partir de la mirada de los países, el Pronunciamiento y principales propuestas del I y II Encuentro, hacia una perspectiva latinoamericana y caribeña. Los grupos serán animados por responsables de redes o colectivos de país sobre la base de una guía metodológica. Previamente se coordinará con cada uno de las y los coordinadores de los países. Presentación de las principales conclusiones de los trabajos de grupo - Rosy Zuñiga, CEAAL
Continue reading -
“Por una educación de jóvenes y adultos pública, popular, intercultural, transformadora, inclusiva y gratuita. Reflexiones y propuestas camino a la VII CONFINTEA”, publicación de CEAAL (GIPE)
Por una educación de jóvenes y adultos pública, popular, intercultural, transformadora, inclusiva y gratuita. Reflexiones y propuestas camino a la VII CONFINTEA, es una publicación del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe, desarrollado por el Grupo de Incidencia en Políticas Educativas/GIPE, bajo la responsabilidad de Nélida Céspedes, Miriam Camilo, Noel Aguirre, Jorge Osorio. Para el CEAAL en general, así como, para el Grupo de incidencia en políticas educativas/GIPE y el movimiento de educadoras y educadores populares y comunitarios, constituye una oportunidad para seguir aportando a los cambios radicales que deberían desarrollarse para el cumplimiento del derecho a la educación de jóvenes y adultos, junto a la lucha por una nueva civilización que tenga como centro el Buen vivir patrimonio de nuestros pueblos. Según la CEPAL[1], la pobreza y la pobreza extrema alcanzarán niveles que no se han observado en los últimos 12 y 20 años y la mayoría de los países experimentarán un deterioro distributivo, junto a la reducción de la esperanza de vida agravada por la sindemia. Esta situación es dramática, ya que las y los estudiantes jóvenes y adultos en su gran mayoría son pobres, que migraron a sus pueblos de origen porque su disyuntiva era la vida o la muerte, siendo expulsados del sistema y de su legítimo derecho a la educación a lo largo y ancho de la vida. Esta publicación se caracteriza por su carácter político educativo, para: a) conocer los procesos de la CONFINTEA, b) proponer transformaciones en políticas públicas intersectoriales, visiones, condiciones que obstaculizan y las que promueven el derecho a la EPJA. Apostamos a que la Incidencia se comprenda y asuma como una estrategia de poder (transformar políticas públicas con propuestas del campo popular, porque allí están los actores (as) de la EPJA. Para convocar la participación social, esfuerzo deliberado y sostenido (información, comunicación, debate y educación ciudadana, empoderamiento por el derecho a la educación) Convencidos que el derecho a la EPJA desde la perspectiva de la educación popular es una llave para lograr derechos a lo largo de la vida personales y adociales. [1] Panorama Social de América Latina al 2020. https://www.cepal.org/sites/default/files/publication/files/46687/S2000966_es.pdf Descargar Libro
Continue reading -
#Convocatoria “¡A construir aprendizajes desde nuestras resistencias y luchas!”. Proceso de sistematización para aprender de nuestras experiencias políticas 2022. (Red Alforja, de #CEAALMesoamérica)
CONVOCATORIA ¡A construir aprendizajes desde nuestras resistencias y luchas! Proceso de sistematización para aprender de nuestras experiencias políticas 2022 MODALIDAD VIRTUAL Descarga la convocatoría aquí. Ir a la ficha de inscripción Objetivo Asesorar a organizaciones para el desarrollo de procesos de sistematización que les permitan, desde sus saberes construidos y experiencias vividas, descubrir pistas organizativas, metodológicas y de lucha que abonen a propuestas sociopolíticas de transformación social. Programación Módulo 1: Introducción a la sistematización, delimitación de la experiencia y reconstrucción histórica. 27, 28 y 29 de abril. Módulo 2: Ordenamiento e interpretación crítica de nuestras experiencias. 25, 26 y 27 de mayo. Módulo 3: Revisión y profundización de interpretación crítica e identificación de aprendizajes. 29, 30 de junio y 1 de julio. Presentación de las sistematizaciones: 31 de agosto. PARA MÁS INFORMACIÓN coordinacionredalforja@gmail.com www.redalforja.org.gt Descargar convocatoria Convocatoria
Continue reading -
Conferencia feminista en rechazo al nombramiento de Guatemala como capital provida y al intento de Ley 5272. (GAFACEAAL)
CONFERENCIA FEMINISTA EN RECHAZO AL NOMBRAMIENTO DE GUATEMALA COMO CAPITAL PROVIDA Y AL INTENTO DE LEY 5272 Viernes 11 de marzo Convocaron Unión Nacional de Mujeres Guatemaltecas Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe Canal AlToque Página Red Alforja Feministas del Abya Yala Ver nota informativa
Continue reading -
Encuentro internacional: La educación de personas jóvenes y adultas: Relevancia y aportes. Hacia la VII Confintea. (Fhce Udelar)
Encuentro internacional: La educación de personas jóvenes y adultas: Relevancia y aportes. 10 de marzo Hora 9.00 Acto de Apertura y Conferencia Inaugural: Raúl Valdez (UNESCO – UIL) Hora 10.30 La EPJA en América Latina I Coordina: Eduardo Rodríguez Participan: Adriana Puiggrós (Argentina) Jorge Osorio (Chile), Noel Aguirre (Bolivia), Rosa María Torres (Ecuador). Hora 14.00 La EPJA en América Latina II Coordina: Gianela Turnes Participan: Carmen Campero (ICAE) Nelsy Lizarazo (CLADE) Gabriela Vázquez Olivera (CREFAL) Rosa Zúñiga (CEAAL) y Alejandra Scampini (REPEM). Hora 16.00 – La EPJA en las Universidades I Coordina: Jorge Camors Participan: José A. Caride, (USC- España) y Onno Husen (UL- Alemania) Hora 17.00 – La EPJA en las Universidades II Coordina: Dalton Rodríguez Participan: Violeta Acuña (UPLA, Chile), Timothy Ireland, (UFP, Brasil), Elionaldo Fernandes Juliao (UFF, Brasil) 11 de Marzo Hora 9.00 La EPJA en Uruguay Coordina: Jorge Camors Participan: Luisa Fernández (MEC/DNE/Educación No Formal); Marisa Grosso y Fabiana Díaz (ANEP/DEJA) y Valeria Píriz (INEFOP/UOEL) Hora 10.30 La EPJA en Uruguay y las Organizaciones Sociales Coordina: Alicia Dambrauskas Participan: Fernando Zerboni (FUCVAM), Andrés Pereyra (UNI 3) y Diego Alonso (Instituto Cuesta Duarte del PIT – CNT) Hora 14.00 Aportes desde la Cátedra UNESCO EPJA I Coordina: María Noel Cordano Participan: Lourdes Berrachín “Historia de la EPJA 1985- 2005”, Diego Quercini, “Educabilidad en adultos mayores”, Flavia Dittamo “Trayectorias de los sujetos de la EPJA” Hora 15.30 Aportes desde la Cátedra UNESCO EPJA II Coordina: Marina Camejo Participan: Vicente Cancellara “Las prácticas educativas con adultos mayores”, Andrea Rodríguez “Las Tutorías en el PUE”, Eduardo Rodríguez «Saberes socialmente productivos en los funcionarios TAS de la Universidad de la República» Hora 17.00 Aportes desde la Cátedra UNESCO EPJA III Coordina: Diego Quercini Participan: Gianela Turnes “Prácticas de los educadores sociales en la DEJA”, María Noel Cordano “Educación y Ciudadanía”, Marina Camejo y otros – Sistematización de las experiencias de los Espacios de Formación Integral (EFI) 2018- 2021, Dalton Rodríguez “La Pedagogía en el proceso de la culminación de estudios de adultos trabajadores. Una expresión del Derecho a la Educación» Hora 19.00 – Mesa de Cierre: desafíos y perspectivas.
Continue reading
