La voz de los educadores comunitarios-populares en el jujeñazo.

Jujuy, junio 2023, una de las provincias más empobrecidas del noroeste argentino, arde, como otras  entre las disputas de gobiernos provinciales que apuestan al extractivismo y el saqueo de los recursos naturales y gobiernos nacionales que no logran frenar las demandas del fondo monetario internacional. Jujuy lucha; jujeñazo es el pueblo hambreado que se manifiesta en el contexto nacional y latinoamericano; junto al reclamo de educadores marchando, gritando, cantando, copleando y demandando el derecho al buen vivir; se encuentran presentes comunidades originarias que rechazan el saqueo de la pacha y los intentos por legitimar los abusos mediante la sanción de una constitución provincial reformada sin consulta previa. Se suman organizaciones y movimientos sociales históricamente estigmatizados y perseguidos, organismos por los derechos humanos, sindicatos de trabajadores estatales y estudiantes auto convocados secundarios, terciarios y universitarios, también las infancias se expresan, apoyan, aprender a luchar junto a madres y maestras. Se cumple un mes de lucha docente en jujuy, norte de argentina, profesores y maestras de distintos niveles dan batalla contra salarios precarios y una reforma constitucional ante la cual el pueblo manifiesta abiertamente su repudio y demanda participación real. Se cumplen años de las luchas de las comunidades originarias por preservar los ecosistemas en las regiones de quebrada y puna. Se cumplen siglos resistiendo a la violencia del sistema capitalista. Las estrategias de lucha de los colectivos educadores se pueden resumir en marchas semanales, permanencia con carpas frente al ministerio de educación, bocinazos, paro por tiempo indeterminado, cortes de ruta, asambleas, se intercalan cada día sosteniendo la consigna “arriba los salarios, abajo la reforma” “Morales ladrón” (el actual gobernador, referente del modelo de violencia institucional ejercida sobre el pueblo). Muchas de estas estrategias son hoy criminalizadas mediante la reforma de la constitución y otras reglamentaciones impuestas por el gobierno ejecutivo, como un código contravencional provincial que persiste hace ya siete años. En un contexto de ajuste e inflación, programada por el gobierno nacional, son los movimientos populares-sociales y comunidades originarias; quienes no han cesado en el reclamo en las calles y rutas. Quienes en el periodo 2016-2023 han sufrido persecución con armado de denuncias judiciales sobre asociación ilícita, extorsión, corrupción y mal uso de fondos estatales, entre otras, sufriendo detenciones y allanamientos en los diversos espacios de trabajo, muchos de ellxs espacios educativos con presencia en barrios periféricos. Se suman, a la lucha y a la persecución político-ideológica los gremios, históricamente más combativos, como el de los trabajadores de municipios quienes vienen marchando todos los días martes; aoma (de trabajadores de las minas quienes vienen resistiendo al cierre de minas que extraen minerales por socavón); se suman a esta lucha apuap (el sindicato de trabajadores universitarios del estado provincial) y adiunju (asociación de docentes universitarios). En este 2023 se cumplen cuarenta años del retorno de la democracia ininterrumpida en argentina, si bien podemos identificar se ampliaron algunos derechos, hay también retrocesos no solo en términos políticos sociales como la precarización laboral, pobreza e indigencia, sino también en términos de construcción de una democracia real. La aceptación de las elecciones como la única y legítima forma de traspaso de poder, la igualdad de oportunidades a través de leyes como la del matrimonio igualitario y el voto joven son logros insuficientes ante el avance de la violencia política y la criminación de la protesta que tiende a partición débil y pasiva. La democracia, la participación se enseñan y aprenden, porque no solo en la escuela y el aula se enseña y se aprender bajo la consiga “docente luchando también está educando” reflexionamos sobre la politicidad de la educación y su potencial para sostener la utopía por construir un mundo más justo y humano. La educación esta feminizada, es un espacio de las mujeres que una vez más hoy se suman mayoritariamente a las movilizaciones; el feminismo en jujuy ha sido criminalizalizado con contravenciones a familiares  y organizaciones que reclamaron justicia víctima de femicidio. En este nuevo momento de lucha las listas de personas detenidas son mujeres en su mayoría, Dirigentes docentes, luchadoras por los Derechos Humanos, representantes de organizaciones kollas y aymaras. También desde el más allá de la escuela, porque la educación no es solo escolarización, porque el derecho a la educación es durante toda la vida es qué manera tímida, alegre y  desafiante emergen las voces otres educadores, que vienen de los barrios, de las organizaciones territoriales, del trabajo comunitario- popular: apoyo escolar, talleres de cultura y arte, bibliotecas populares, deporte social. ¿Quiénes son aquellos que bajo diferentes denominaciones: docentes comunitarios, capacitadores, instructores, territoriales trabajan en las mayores condiciones de precariedad laboral?  ¿Quiénes son esos educadores no reconocidos? Idóneos sin derechos laborales,  trabajadores de la cultura, docentes sin gremio se suman a la lucha y suman su petitorio: tenemos derecho a tener continuidad en nuestros trabajos, a un salario digno, a que nos paguen nuestras titulaciones, al receso invernal, somos educadores y la remuneración por nuestro trabajo no es un subsidio es un salario precarizado.   Educadores Comunitarios Populares Jujeños      

Continue reading

Bancos Comunales “La Chanchita”, espacios para fortalecer procesos organizativos. Alternativa Centro. CEAAL Perú.

Alternativa Centro (de CEAAL Perú) comparte sobre los Bancos Comunales “La Chanchita" Con la participación de 35 lideresas y socias de Bancos Comunales “La Chanchita” promovidos desde el Área de Microfinanzas de ALTERNATIVA, de los distritos de Ventanilla y Puente Piedra se desarrolló el taller “IDENTIDAD / ORGANIZACIÓN” en la perspectiva de fortalecer sus procesos organizativos. El taller permitió que: Participantes identifiquen los aspectos que contribuyen a afirmar su identidad con su organización EL BANCO COMUNAL, desde los diferentes roles que asumen en su vida cotidiana. Que tengan en cuenta la importancia de afirmar el sentido de pertenencia hacia su banco comunal. Los bancos comunales participantes son asesorados por Deysi Yalta, y el taller fue facilitado por Ana Mejía, quien coordina el Programa de Bancos Comunales. Los 27 años de experiencia institucional en Banca Comunal “La Chanchita” nos permite afirmar que uno de los factores de éxito tiene que ver con el desarrollo y fortalecimiento organizacional de los mismos.

Continue reading

Se llevó a cabo el III Congreso Mesoamérica y el Caribe de Culturas Vivas Comunitarias, en la ciudad de Matanzas, Cuba. IMDEC estuvo presente.

Texto y fotos: Víctor Ibarra/IMDEC Con una participación de más de 140 personas, de 10 países, se llevó a cabo el III Congreso Mesoamérica y del Caribe de Culturas Vivas Comunitarias, en la ciudad de Matanzas, Cuba, del 28 de junio al 4 de julio de 2023, donde IMDEC estuvo presente como parte del Colectivo Festival de la Tierra. Este congreso, como lo comenta María Eugenia Romero (Cuba), del comité organizador de este encuentro, “es un Congreso que tiene que ver con Mesoamérica y el Caribe, pero la convocatoria llegó más allá de sus expectativas y por eso es que participaron países también del América Latina que contribuyeron muchísimo a partir de las experiencias que se tiene del movimiento de Cultura Viva comunitaria”. Entre los países participantes están: Cuba, Colombia, México, Argentina, Uruguay, Honduras, Brasil, Chile, Costa Rica y Ecuador. Fortalecer las experiencias comunitarias y el Movimiento de Culturas Vivas Comunitarias, a través del aprovechamiento del espacio para articulación de actores diferentes actores, líderes comunitarios, experiencias, proyectos, promotores, instructores, artistas, miembros de organizaciones e instituciones, logrando formación de capacidades y desarrollo práctico del movimiento de cultura viva comunitaria, eran algunos de los objetivos que se abordaron en el congreso. Así como enfrentar los retos y desafíos para profundizar en la base comunitaria mediante la promoción de políticas públicas, conocer de la iniciativa Ibercultura y promover la colaboración y cooperación iberoamericana. Círculo de la Palabra “Cultura y Arte para la Transformación” Se integraron diversos Círculos de la Palabra para profundizar con debate y diálogo en los temas de interés, para finalmente, en un momento de reunión plenaria en el histórico Teatro Sauto, en el centro de la ciudad de Matanzas, compartir la mirada colectiva a través de la lectura de un informe conclusivo por cada círculo. Círculo de la Palabra “Cultura y Arte para la Transformación” Previamente los Círculos de la Palabra que se reunieron fueron los siguientes: + “Racialidad, Religión, Identidad y Tradiciones”, que se reunieron en el Castillo San Severino. + “Historia, tradición. Patrimonio Material e Inmaterial”, también en el Castillo San Severino. + “Cultura, Arte para la Trasformación Social”, en Casa Memoria Escénica. + “Infancia, Adolescencia y Juventud “, en el Centro Comunitario Maravillas de la Infancia. + “Comunicación, Trabajo Virtual y Medios de Difusión“, en el mismo Centro. + “Educación Popular y Creación Artística Comunitaria”, en la edificio de la Oficina del Conservador de Matanzas. +  Género, Diversidad, Empoderamiento de la Mujer, en el espacio Afroatenas. Desde IMDEC se compartió que también desde los proyectos de vida, la cultura, la memoria, el arte y la preservación del conocimiento ancestral son una forma eneludible desde las comunidades y pueblos de defender el territorio, defender la vida, defender los derechos humanos, ante la embestida del avasallador modelo capitalista. Resistir y reexistir. Un sinnúmero de actividades más allá de los círculos de la palabra se realizaron durante este congreso, como fueron las visitas a conocer experiencias culturales comunitarias rurales y urbanas, conversatorios sobre temas de interés, exposiciones colectivas, proyecciones documentales, presentaciones de libros, visitas a museo históricos y galerías comunitarias, y más. Visita a Proyecto Corazón Guamacaro Km 9 Limonar Una de los espacios comunitarios visitados fue el Proyecto Corazón Guamacaro Km 9 Limonar, que está en la comunidad rural Guamacaro, donde se realizó un intercambio de experiencias entre l@s habitantes de dicho poblado con l@s visitantes, en donde se compartieron talleres de música, taller sensorial y reconocimiento de materiales locales, taller de danza, diálogos sobre el cuidado del medio ambiente y el territorio, sobre la biblioteca comunitaria, entre otros. En este lugar el sol inclemente estuvo presente en la bienvenida y una lluvia estruendosa durante la parte final de la visita, que fue marco de la calidez con que la comunidad recibió a l@s visitantes. Visita a Proyecto Corazón Guamacaro Km 9 Limonar Dentro de las actividades autogestivas realizadas estuvo la exposición fotográfica “Caminos del Festival de la Tierra”, donde se compartió la mirada a través de la imagen y la palabra del recorrido que ha tenido este Colectivo Festival de la Tierra (del que IMDEC forma parte) a lo largo de 7 años, en torno a la Bioconstrucción, Agroecología, Economía Solidaria, Arte y Cultura, y Medicina Tradicional. Exposición fotográfica “Caminos del Festival de la Tierra”, en el III Congreso CVC Mesoamérica y el Caribe También se realizó la proyección del cortometraje “Mujer con Alas” de Colombia y lanzamientos de libros “Por la ruta de los sueños”, de Argentina; “Poesía Antología de 23 poetas”, de México, entre otros. Dentro de los conversatorios realizados estuvieron: “Legislación y políticas públicas en Cuba”, “Desarrollo Local desde la Cultura. Economía Solidaria”, así como un Intercambio con la Ibercultura, participan organizaciones, instituciones de Matanzas y Cuba. Conversatorios en el Teatro Sauto Otro de los espacios de actividades comunitarias fue la realización de un mural colectivo en el espacio de Galería Corazones, del Proyecto Maravillas, donde a través del pincel y la pintura, se expresaron sentipensares de quienes colaboraron. Mural colectivo en Galería Corazones, de Proyecto Maravillas. María Eugenia Romero, de Cuba, menciona finalmente: “Este congreso nos dio la posibilidad de conocernos como país, de aportar, de sistematizar experiencias, generalizar saberes y fortalecer el Movimiento de Cultura Viva Comunitaria, algo tan esencial, tan necesario para los países que se inician, como para los países que hoy continúan, pero que tienen la necesidad de seguir viendo cambios, transformaciones de lograr impactos sociales en la vida del ser, y que la cultura y la comunidad sean los dos aspectos esenciales en todos estos procesos”

Continue reading

#CEAAL40años Desde Cuba, Mariela Mons, de CIERIC (CEAAL Cuba) envía mensaje de felicitación al CEAAL

Continue reading