Experiencia compartida: Comunicación Popular en el Centro de Estudios Ecuménicos (CEAAL México)

Ana Paula Valeriano, compartió experiencias de Comunicación Popular del Centro de Estudios Ecuménicos, de CEAAL México. “Para nosotros la comunicación está presente en todo nuestro quehacer. “Nosotros acompañamos procesos de defensa del territorio, colectivo de familiares de personas desaparecidas forzadamente, control de armas y el trabajo con niños, niñas, adolescentes y mujeres y con mujeres. La comunicación la utilizamos para sensibilizar informar, pero también para la exigencia de derechos. Y que muchos de nuestros materiales empiezan desde la pedagogía de la pregunta, es decir desde los problemas prácticos de la vida diaria de las personas que acompañamos. Algunos ejemplos de la comunicación que nosotros tenemos, pues es la página web, boletines, una radio comunitaria que se llama Radio Chilate, pero también hacemos ferias, para niñas, niños y adolescentes, donde llevamos pequeños juegos físicos, así como el aro, la canica, etcétera para reflexionar sobre el medio ambiente. Y también, hacemos materiales comunicativos y libros de reflexión. En estos momentos solamente me voy a concentrar en dos líneas de trabajo: Materiales para niñas, niños y adolescentes y Materiales para el cuidado del medio ambiente. Materiales para niñas, niños y adolescentes:  Desde talleres donde las niñas, niños y adolescentes han compartido todos sus preocupaciones por las diversas violencias que viven en lo cotidiano, no solamente en la familia, sino también en la comunidad, cómo la afrontan, cómo quisieran afrontarlo y desde ahí hacemos estos materiales. Entonces estos materiales se realizaron desde la voz de niños adolescentes.       Materiales para el cuidado del medio ambiente. Es el trabajo con colectivos de defensa del territorio en un estado que se llama Puebla. Ellos están en un contexto de extracción de territorio, hay minería, hidroeléctricas con este gasoductos proyectos eólicos, etcétera. Entonces nosotros en esta comunidad tuvimos una estrategia de articular a los colectivos de defensa del territorio con la Iglesia. No para que rezara, sino porque veíamos que el colectivo necesitaba un cobijo moral y físico, y entonces ubicamos que la Iglesia pues tiene esas cuestiones. También nos dimos cuenta que la parroquia pues tenía toda la intención, pero no las herramientas. Hemos realizado también junto con ellos y ellas materiales que puedan tener tanto la sensibilización como la acción en el cuidado de la creación, como ellos le dicen o defensa del territorio.      

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Experiencias compartidas: Comunicación Popular en Corporación Compromiso (CEAAL Colombia)

Experiencias compartidas en el III Encuentro de Comunicador@s Populares de CEAAL: Angélica Rivero, de Corporación Compromiso, de CEAAL Colombia, compartió sobre tres experiencias de Comunicación Popular de esta organización. “Corporación Compromiso maneja, un discurso identitario, que es que todo lo que hacemos va enfocado a la vida digna de las personas de todas y todos y basados en ese discurso identitario tenemos nosotros un mensaje y una estrategia que es transversal a todo lo que hacemos dentro de la corporación y es precisamente la comunicación para el cambio social”.   La comunicación popular desde la Corporación para el Desarrollo del Oriente Compromiso: Éstas son nuestras experiencias: Proceso de Formación de Reporteras y Reporteros Escolares y Comunitarios Es un proceso que se lleva a cabo desde el año 2017 y se realiza en el norte de La Manga la zona más marginada de la ciudad. Niños, niñas, adolescentes y jóvenes son motivados a descubrir y potenciar sus habilidades comunicativas les brindamos los elementos técnicos necesarios y les motivamos a ser parte de la emisora comunitaria la brújula. Proceso de formación desarrollo yo y fortalecimiento de capacidades comunicativas Hemos llevado a los colectivos comunitarios y campesinos talleres formativos para el desarrollo de capacidades comunicativas con el fin de democratizar la comunicación para que los protagonistas de la información y su gestión sean ellos mismos   Creación de piezas comunicativas para la movilización y la resistencia Hablamos de piezas comunicativas con intencionalidad de reconocimiento de movilización y de resistencia a través de nuestras redes sociales del blog y de la página web donde visibilizamos el proyecto emancipador de las comunidades en Santander.

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Experiencia compartida: CEPRODESO (CEAAL Cuba)

Rosy Pablos, del Centro de Educación y Promoción para el Desarrollo Sostenible (CEPRODESO), de CEAAL Cuba, compartió la experiencia comunicativa sobre los procesos de construcción y producción de productos comunicativos con relación a la socialización de la razón de ser de la red de Educación Popular Ambiental que facilita. “Ceprodeso y la Red de educación popular ambiental en Pinar del Río, Cuba tiene una tradición de talleres que son su principal razón de ser, para la capacitación de grupos gestores de comunidades y otros actores interesados en adentrarse en la concepción político pedagógica de la EPA.” Estas propuestas parten fundamentalmente de las necesidades identificadas por las comunidades para su trabajo y desarrollo. “Estos talleres que siempre se hicieron en modalidad presencial, pasaron con las condiciones de pandemia a la virtual. “De lo que nos enfrentamos a nuevas formas de aprender y de querernos “Surge la necesidad de intercambio por las redes sociales y de aprender a divulgar nuestro quehacer por esas vías. “Así el Ámbito de comunicación dela Red constituido por personas de cada experiencia, colaboradores de los medios de comunicación masiva tradicionales, propone un taller de géneros periodísticos para la promoción del quehacer de las comunidades. “Todas las personas que participaron ya tienen preparación previa en Educación y comunicación popular ambiental “Para la Red EPA ha sido un avance de integración como Red y de incidencia en la sociedad pinareña que personas y prácticas ambientales como las que aquí se han presentado comprometidas, activas, coherentes, hayan coincidido en tiempo y espacio. Lo afectivo, a pesar del alejamiento por la pandemia  ha estado presente logrando crear lazos y afianzar los ya existentes. Coincidir ha sido un reto y una esperanza para construir un futuro con justicia ambiental. Curso taller: Redacción y Práctica Periodística Descripción El taller está dirigido a colaboradores que reportan en el entorno de las experiencis comunitarias,  escriban notas de prensa, o contenidos para web, para aplicar las técnicas de redacción periodística en redes sociales con énfasis en el tema ambiental. Objetivo general: Conocer las herramientas para escribir noticias, crónicas, reportajes, entrevistas y artículos. Promover las acciones de la RED EPA con efectividad y profesionalidad. Permitirá convertirse en público crítico ante la sobresaturación informativa, y valorar los contenidos ambientales desde una perspectiva armónica y sistémica, y multidisciplinar, con énfasis en la justicia ambiental. Contenido del curso 1 El estilo del periodista comunitario. 2 Géneros de opinión: la crítica. 3 Géneros interpretativos: la entrevista. 4 Géneros interpretativos: la crónica. 5 Géneros interpretativos: el reportaje. 6 Géneros informativos: la noticia. 7 Géneros informativos: el estilo de la noticia. 8 El comunicador popular de estos tiempos   Momentos que vivimos Mística Presentación Nuestras prácticas La práctica periodística Cómo comunicar nuestra experiencia La Comunicaciónpopular ambiental que hacemos Evaluación y cierre  

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