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Editorial La Carta 615. En tiempos de pandemia, la desigualdad y el racismo al desnudo.
Los tiempos pandémicos que nos toca vivir, desnudan lo exacerbado de la desigualdad y el racismo en pleno siglo XXI. Las personas que ponen los cuerpos siguen siendo las más empobrecidas, las que tienen un tono de piel más oscuro, más amarillo, más rojo, las que no tuvieron acceso a la educación, las desarrapadas del mundo. Por eso se hace necesaria la rabia convertida en palabra, en estrategia, en movimiento. El asesinato de George Floyd en Minnesota EE.UU; de Giovanni López en Jalisco, México; de Domingo Choc en Petén, Guatemala; y tantos asesinatos y feminicidios en el mundo, dan cuenta de una sociedad descompuesta. También debemos poner el dedo en la llaga de los embarazos adolescentes que denotan abuso sexual infantil por parte de sus familiares, el cual debería ser condenado como un crimen. Las consignas “Vidas Negras Importan”, “Vidas Indígenas Importan” y “Vidas de Mujeres Importan”, están más presentes que nunca y es preciso reivindicarlas en todo el mundo, viralizarlas. Detrás del racismo se esconde una sociedad colonial que defiende sus privilegios. La desigualdad denota una redistribución inequitativa de la riqueza, como sociedad no podemos permitir que el 1 % de la población tenga en sus bolsillos el 80% de los recursos que se generan en el planeta. La pandemia nos ha obligado a parar en seco, a repensar los ciclos de la vida, las relaciones de poder, las relaciones económicas, las relaciones con la naturaleza. Tal como lo dicen muchos pueblos afrodescendientes e indígenas, la pregunta clave es ¿Cómo eliminamos el racismo que existe en nuestra sociedad y en nuestras vidas cotidianas? ¿Cómo desmontamos la idea de que es normal que una persona indígena, afrodescediente no tenga acceso al agua, vivienda, comida, ropa, tierra digna y de calidad? Esta realidad nos exigen repensar las estructuras de gobierno que tenemos, las políticas que hoy nos organizan, para desmontarlas, porque es necesario y urgente que nadie se quede fuera. América Latina y el Caribe, así como muchos países del Sur Global han sido objeto de disputa por la riqueza de sus bienes naturales, de sus bienes minerales, de sus bienes inmateriales, se nos utiliza como mano de obra barata. ¿Por qué llegamos a este punto? Precisamos desmontar este sistema, reinventarlo, por que no podemos permitir que se sigan cometiendo tantas injusticias. Rosa Elva Zúñiga López Secretaria General de CEAAL Junio 2020
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Conversatorio virtual. Panel: “Génesis y Actualidad de las Educaciones y las pedagogías latinoamericanas”
Panel Internacional "Panel: Génesis y Actualidad de las Educaciones y las pedagogías latinoamericanas. Sobre el libro "Educación Popular. Raíces y Travesías, de Simón Rodríguez a Paulo Freire, de Marco Raúl Mejía, que se llevó a cabo el 19 de mayo. con la participación de María Rosa Goldar. Universidad Nacional de Cuyo y CEAAL. (Argentina). María Teresa Esteban. Universidade Federal Fluminense. (Brasil). Luis Bonilla – Molina. Director internacional del portal de los educadores Otras Voces en Educación (Venezuela) y Marco Raúl Mejía. Planeta Paz. Expedición pedagógica Nacional (Colombia).
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Conversatorio virtual “Economías pandémicas y cuidados: pasando alternativas transformadoras desde la emergencia”
Debate "Economías, pandémicas y cuidados: pasando alternativas transformadoras desde la emergencia", celebrado el 21 de mayo de 2020 y organizado por la confluencia feminista del Foro Social Mundial de las Economías Transformadoras (FSMET). Panelistas: Corina Rodríguez (Dawn, Argentina), Sociedad Salvador (CIEDUR, Uruguay, Alicia Rius (REAS, España) y Paz Casillas (Red Ecofeminista Estado Español).
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Programa Toque de Alvorada: “Pandemia, Educação Popular e Redes de Solidaridade na Amazônia Paraense”.
GERINGONÇA SP conversa com Adriane Lima, Regina Silva e João Colares da Mota Neto (de #CEAALBrasil) na próxima quarta-feira, 3 junho, às 19h, sobre o tema: Pandemia, Educação Popular e Redes de Solidariedade na Amazônia Paraense. Programa Toque de Alvorada
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Diálogo em rede “O que significa fazer uma educação transformadora na América Latina? – Com Oscar Jara e Raimunda Silva
Conversatorio virtual "O que significa fazer uma educação transformadora na América Latina?" Com Oscar Jara e Raimunda Silva, de CEAAL, que se llevó a cabo el 11 de junio, a través de Rede Pró-Educar.
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WEBIRADIO “Territorios, Colonialismo y Pandemia”. Voces desde Guatemala, República Dominicana, Argentina, Chile.
WEBIRADIO “Territorios, Colonialismo y Pandemia”. Voces desde Guatemala, República Dominicana, Argentina, Chile, que se llevó a cabo el 17 de junio de 2020. Walter Cuc, Guatemala, Federación Guatemalteca de Escuelas Radiofónicas. Jéssica Corpas Figueroa, Argentina, GAFA de CEAAL, Asociación Ecuménica de Cuyo (CEAAL Argentina) Miguel Ángel Gullón, República Dominicana, Radio Seybo. Marcelino Collio, Chile, dirigente político mapuche, profesional de apoyo en Canelo de Nos (CEAAL Chile) Modera: Cira Novara, Paraguay, Savia (CEAAL Paraguay) CEAAL y Aler.
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Programa “Espejos todavía”, del 19 de mayo. Participación de Verónica del Cid, de Red Alforja (CEAAL Mesoamérica).
Compartimos el podcast del programa "Espejos todavía", que se tranmitió ayer martes 19 de mayo, en fmlatribu.com + Verónica Del Cid (de CEAAL y Red Alforja), donde analiza los desafíos en este contexto para la Educación Popular. + Gritos que conmocionan. + Abrazamos a Ramona y a lxs compas de Garganta Poderosa. #SomosCEAAL Escuchar podcast "Espejos todavía" del 19 de mayo 2020
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Diálogo virtual”La educación y el cuidado en la primera infancia ante tiempos de pandemia”. CLADE.
"Las decisiones para contener los impactos del COVID-19 deben reconocer la diversidad de las infancias" "En un interesante diálogo virtual, especialistas analizan esta y otras situaciones que ponen en riesgo el derecho a la educación en tiempos de la pandemia, partiendo de que las medidas aplicadas hasta ahora no abordan las cuestiones pedagógicas y psicológicas" Las medidas adoptadas por los Estados para contener los impactos del COVID-19 se desarrollan desde un enfoque adultocéntrico y no han reconocido la diversidad de las infancias y de sus contextos, en base a una perspectiva predominantemente sanitarista, que no aborda las cuestiones pedagógicas y psicológicas. Este análisis de Luis Pedernera, presidente del Comité sobre los Derechos del Niño de la ONU, fue compartido durante el diálogo virtual “La educación y el cuidado en la primera infancia en América Latina y el Caribe ante tiempos de pandemia”, realizado el 28 de mayo por la CLADE, en alianza con OMEP América Latina y EDUCO.
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Presentación virtual del Libro “A Educação Popular Latino Caribenha, Historia e Fundamentos Éticos, Políticos e Pedagógicos: de Óscar Jara. Edición cuidada por el Colectivo CEAAL Brasil.
Presentación del Libro "A Edicação Popular Latino Caribenha, Historia e Fundamentos Éticos,m Políyicos e Pedagógicos: de Óscar Jara. Edición cuidada por el Colectivo CEAAL Brasil. 9 de junho de 2020 Óscar Jara, presidente del CEAAL. Pedro Pontual, presidente honorario CEAAL. Con Roberto Catelli, Mundinha Oliveira, Elza Falkembach, Carlos Brandao. A Campanha Latino-Americana e Caribenha em Defesa do Legado de Paulo Freire, a Ação Educativa, a ENFOC e o Coletivo CEAAL Brasil invitaron O lançamento do livro aconteció junto com um debate sobre os Desafios da Educação Popular no contexto Pós-Pandemia. Além do autor, estarão presentes Elza Falkembach, Carlos Brandão e Pedro Pontual. A continuació el video de la presentación.
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Solidaridad con IMDEC (CEAAL México) Comunicado. Organizaciones y activistas rechazan el manejo irresponsable de información, que pone en riesgo a personas defensoras de derechos humanos en Jalisco. #DefenderEsUnDerecho
IMDEC (de CEAAL México) (con quien como CEAAL nos solidarizamos) comparte este PRONUNCIAMIENTO "Rechazamos el manejo irresponsable de información, que pone en riesgo a defensor@s de derechos humanos en Jalisco. Exigimos diez puntos para la #JusticiaParaGiovanni #DefenderEsUnDerecho #JusticiaParaGiovanni Ver pronunciamiento en IMDEC
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