-
Conversatorio virtual “Economías pandémicas y cuidados: pasando alternativas transformadoras desde la emergencia”
Debate "Economías, pandémicas y cuidados: pasando alternativas transformadoras desde la emergencia", celebrado el 21 de mayo de 2020 y organizado por la confluencia feminista del Foro Social Mundial de las Economías Transformadoras (FSMET). Panelistas: Corina Rodríguez (Dawn, Argentina), Sociedad Salvador (CIEDUR, Uruguay, Alicia Rius (REAS, España) y Paz Casillas (Red Ecofeminista Estado Español).
Continue reading -
Programa Toque de Alvorada: “Pandemia, Educação Popular e Redes de Solidaridade na Amazônia Paraense”.
GERINGONÇA SP conversa com Adriane Lima, Regina Silva e João Colares da Mota Neto (de #CEAALBrasil) na próxima quarta-feira, 3 junho, às 19h, sobre o tema: Pandemia, Educação Popular e Redes de Solidariedade na Amazônia Paraense. Programa Toque de Alvorada
Continue reading -
Diálogo em rede “O que significa fazer uma educação transformadora na América Latina? – Com Oscar Jara e Raimunda Silva
Conversatorio virtual "O que significa fazer uma educação transformadora na América Latina?" Com Oscar Jara e Raimunda Silva, de CEAAL, que se llevó a cabo el 11 de junio, a través de Rede Pró-Educar.
Continue reading -
WEBIRADIO “Territorios, Colonialismo y Pandemia”. Voces desde Guatemala, República Dominicana, Argentina, Chile.
WEBIRADIO “Territorios, Colonialismo y Pandemia”. Voces desde Guatemala, República Dominicana, Argentina, Chile, que se llevó a cabo el 17 de junio de 2020. Walter Cuc, Guatemala, Federación Guatemalteca de Escuelas Radiofónicas. Jéssica Corpas Figueroa, Argentina, GAFA de CEAAL, Asociación Ecuménica de Cuyo (CEAAL Argentina) Miguel Ángel Gullón, República Dominicana, Radio Seybo. Marcelino Collio, Chile, dirigente político mapuche, profesional de apoyo en Canelo de Nos (CEAAL Chile) Modera: Cira Novara, Paraguay, Savia (CEAAL Paraguay) CEAAL y Aler.
Continue reading -
Programa “Espejos todavía”, del 19 de mayo. Participación de Verónica del Cid, de Red Alforja (CEAAL Mesoamérica).
Compartimos el podcast del programa "Espejos todavía", que se tranmitió ayer martes 19 de mayo, en fmlatribu.com + Verónica Del Cid (de CEAAL y Red Alforja), donde analiza los desafíos en este contexto para la Educación Popular. + Gritos que conmocionan. + Abrazamos a Ramona y a lxs compas de Garganta Poderosa. #SomosCEAAL Escuchar podcast "Espejos todavía" del 19 de mayo 2020
Continue reading -
Diálogo virtual”La educación y el cuidado en la primera infancia ante tiempos de pandemia”. CLADE.
"Las decisiones para contener los impactos del COVID-19 deben reconocer la diversidad de las infancias" "En un interesante diálogo virtual, especialistas analizan esta y otras situaciones que ponen en riesgo el derecho a la educación en tiempos de la pandemia, partiendo de que las medidas aplicadas hasta ahora no abordan las cuestiones pedagógicas y psicológicas" Las medidas adoptadas por los Estados para contener los impactos del COVID-19 se desarrollan desde un enfoque adultocéntrico y no han reconocido la diversidad de las infancias y de sus contextos, en base a una perspectiva predominantemente sanitarista, que no aborda las cuestiones pedagógicas y psicológicas. Este análisis de Luis Pedernera, presidente del Comité sobre los Derechos del Niño de la ONU, fue compartido durante el diálogo virtual “La educación y el cuidado en la primera infancia en América Latina y el Caribe ante tiempos de pandemia”, realizado el 28 de mayo por la CLADE, en alianza con OMEP América Latina y EDUCO.
Continue reading -
Presentación virtual del Libro “A Educação Popular Latino Caribenha, Historia e Fundamentos Éticos, Políticos e Pedagógicos: de Óscar Jara. Edición cuidada por el Colectivo CEAAL Brasil.
Presentación del Libro "A Edicação Popular Latino Caribenha, Historia e Fundamentos Éticos,m Políyicos e Pedagógicos: de Óscar Jara. Edición cuidada por el Colectivo CEAAL Brasil. 9 de junho de 2020 Óscar Jara, presidente del CEAAL. Pedro Pontual, presidente honorario CEAAL. Con Roberto Catelli, Mundinha Oliveira, Elza Falkembach, Carlos Brandao. A Campanha Latino-Americana e Caribenha em Defesa do Legado de Paulo Freire, a Ação Educativa, a ENFOC e o Coletivo CEAAL Brasil invitaron O lançamento do livro aconteció junto com um debate sobre os Desafios da Educação Popular no contexto Pós-Pandemia. Além do autor, estarão presentes Elza Falkembach, Carlos Brandão e Pedro Pontual. A continuació el video de la presentación.
Continue reading -
Solidaridad con IMDEC (CEAAL México) Comunicado. Organizaciones y activistas rechazan el manejo irresponsable de información, que pone en riesgo a personas defensoras de derechos humanos en Jalisco. #DefenderEsUnDerecho
IMDEC (de CEAAL México) (con quien como CEAAL nos solidarizamos) comparte este PRONUNCIAMIENTO "Rechazamos el manejo irresponsable de información, que pone en riesgo a defensor@s de derechos humanos en Jalisco. Exigimos diez puntos para la #JusticiaParaGiovanni #DefenderEsUnDerecho #JusticiaParaGiovanni Ver pronunciamiento en IMDEC
Continue reading -
Conversatorio “Ante el colapso mundial, organización para la acción global”, rumbo al FSM 2021 México
Conversatorio Rumbo al Fórum Social Mundial 2021 México "Ante el colapso mundial, organización para la acción global", que se llevó a cabo el 10 de junio de 2020. Dentro del marco del fórum Popular Da Natureza. Rosy Zúñiga, secretaria general de CEAAL. Sandra Gallo, Canoa Hábitat Popular, CEAAL Argentina. Mundinha Oliveira, CEAAL Brasil Pierre George Gabriela Vega Aaron Mayfirst
Continue reading -
Encuentros Nacionales Estudiantiles “Juventud, educación y pandemia”. México
Encuentros Nacionales Estudiantiles "Juventud, educación y pandemia", en México. CEAAL y CADEM. Encuentro que se llevó a cabo el 11 de junio, a través de Facebook de CEAAL. ¿La juventud ha sido tomada en cuenta en las políticas educativas del país? ¿Cómo se ha sentido la juventud en esta pandemia? ¿La juventud considera que el estado mexicano ha cumplido con garantizar el derecho humano a la educación? ¿Aún pervive el adultocentrismo en el país? ¿La juventud piensa que existen prácticas verticalistas en los espacios escolares? ¿Cuál es la opinión juvenil sobre la represión a movimientos y manifestaciones juveniles?
Continue reading