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Coronavirus y colonialidad.
"Coronavirus y colonialidad". 10 comentarios desde la cuarentena. Pedro Lebrón Ortiz y Vanesa Contreras Capó. "Estos comentarios no pretenden ser exhaustivos, sino comentarios reflexivos que surgen desde la cuarentena como mecanismo para intentar darle sentido al contexto actual y lidiar con el estrés, la ansiedad, y la incertidumbre", Pedro Lebrón Ortiz. "Desde hace varios años la cultura popular, en especial las películas y las series de televisión donde se presenta un mundo distópico, se han vuelto cada vez más comunes; ya sea por zombis, meteoritos, pandemias o maremotos, la noción del fin del mundo ha sido una constante en nuestro mundo moderno. Si a eso le sumamos el calentamiento global cada vez más presente en nuestras vidas, principalmente en el Caribe, tenemos la combinación perfecta para resignarnos que nuestros días en este planeta están contados y los pocos que nos quedan serán aterradores. Por lo tanto, al parecer, solo nos queda aceptar modos de vida y convivencia más restrictivos, de gobiernos cada día más autoritarios, para poder pasar la hecatombe. Sin embargo, y aquí recordando el discurso de Gabriel García Márquez ?La soledad de América Latina?, frente al pesimismo y al horror que nos proponen las sociedades occidentales nos toca buscar, inventar o crear, alternativas que terminen con el sistema-mundo que genera, día a día, la distopia.Pero para poder hacerlo hay que pensar desde los márgenes del sistema, desde otras concepciones de la vida, desde las experiencias y cosmogonías de lxs otrxs. Estas cinco claves que se presentan a continuación pretenden explorar y conocer algunas de estas", Vanesa Contreras Capó. Descargar libro Coronavirus y colonialidad
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“Las Voces de Abajo”. Visiones, percepciones y propuestas Para impulsar la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas del Perú. César Picón.
Las Voces de Abajo "Las Voces de Abajo". Visiones, percepciones y propuestas Para impulsar la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas del Perú. El autor plantea en uno de sus libros, con solidez técnica, la concepción, enfoques estratégicos y metodológicos del funcionamiento de las redes. "Es un educador-investigador que tiene la vocación y el compromiso de trabajar con los sujetos educativos representativos de sus distintas situaciones y condiciones, con las educadoras y educadores de las diferentes modalidades de la EPJA, con profesionales de la educación y de otras profesiones, así como con técnicos y personas que no tienen título pero aportan, desde sus experiencias, conocimientos y sabiduría popular para, por intermedio de sus voces, contribuir a la construcción de una tarea histórica que todos, como lo propone César Picón, queremos ver concretada: “una nueva EPJA, innovada integralmente para que pueda desplegar su potencialidad transformadora en beneficio de su población-objetivo, de la población de su entorno territorial y de su sociedad nacional”. Descargar libro Las Voces de Abajo
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Desde CEAAL nos solidarizamos con SOFA y repudiamos las agresiones que han sufrido por parte de grupos armados en Haití.
Desde el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL) nos solidarizamos con SOFA (Solidaridad de Mujeres Haitianas) ante los ataque sufridos por grupos armados y exigimos a las autoridades la investigación y justicia ante tales hechos. Compartimos el pronunciamiento de PAPDA (de CEAAL Haití) al que nos adherimos a su indignación y exigencia de justicia. Exigimos a las autoridades haitianas las garantías para que SOFA pueda realizar su actividades como “una organización feminista que promueve y defiende los derechos de las mujeres” SOFA fundada en febrero de 1986. Reúne a mujeres campesinas, mujeres que viven en barrios de clase trabajadora y mujeres profesionales. Abrazo solidario para ellas. Descargar Pronunciamiento de PAPDA (de CEAAL Haití) Pronunciamiento PAPDA (de CEAAL Haití)
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Editorial La Carta 615. En tiempos de pandemia, la desigualdad y el racismo al desnudo.
Los tiempos pandémicos que nos toca vivir, desnudan lo exacerbado de la desigualdad y el racismo en pleno siglo XXI. Las personas que ponen los cuerpos siguen siendo las más empobrecidas, las que tienen un tono de piel más oscuro, más amarillo, más rojo, las que no tuvieron acceso a la educación, las desarrapadas del mundo. Por eso se hace necesaria la rabia convertida en palabra, en estrategia, en movimiento. El asesinato de George Floyd en Minnesota EE.UU; de Giovanni López en Jalisco, México; de Domingo Choc en Petén, Guatemala; y tantos asesinatos y feminicidios en el mundo, dan cuenta de una sociedad descompuesta. También debemos poner el dedo en la llaga de los embarazos adolescentes que denotan abuso sexual infantil por parte de sus familiares, el cual debería ser condenado como un crimen. Las consignas “Vidas Negras Importan”, “Vidas Indígenas Importan” y “Vidas de Mujeres Importan”, están más presentes que nunca y es preciso reivindicarlas en todo el mundo, viralizarlas. Detrás del racismo se esconde una sociedad colonial que defiende sus privilegios. La desigualdad denota una redistribución inequitativa de la riqueza, como sociedad no podemos permitir que el 1 % de la población tenga en sus bolsillos el 80% de los recursos que se generan en el planeta. La pandemia nos ha obligado a parar en seco, a repensar los ciclos de la vida, las relaciones de poder, las relaciones económicas, las relaciones con la naturaleza. Tal como lo dicen muchos pueblos afrodescendientes e indígenas, la pregunta clave es ¿Cómo eliminamos el racismo que existe en nuestra sociedad y en nuestras vidas cotidianas? ¿Cómo desmontamos la idea de que es normal que una persona indígena, afrodescediente no tenga acceso al agua, vivienda, comida, ropa, tierra digna y de calidad? Esta realidad nos exigen repensar las estructuras de gobierno que tenemos, las políticas que hoy nos organizan, para desmontarlas, porque es necesario y urgente que nadie se quede fuera. América Latina y el Caribe, así como muchos países del Sur Global han sido objeto de disputa por la riqueza de sus bienes naturales, de sus bienes minerales, de sus bienes inmateriales, se nos utiliza como mano de obra barata. ¿Por qué llegamos a este punto? Precisamos desmontar este sistema, reinventarlo, por que no podemos permitir que se sigan cometiendo tantas injusticias. Rosa Elva Zúñiga López Secretaria General de CEAAL Junio 2020
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Conversatorio virtual. Panel: “Génesis y Actualidad de las Educaciones y las pedagogías latinoamericanas”
Panel Internacional "Panel: Génesis y Actualidad de las Educaciones y las pedagogías latinoamericanas. Sobre el libro "Educación Popular. Raíces y Travesías, de Simón Rodríguez a Paulo Freire, de Marco Raúl Mejía, que se llevó a cabo el 19 de mayo. con la participación de María Rosa Goldar. Universidad Nacional de Cuyo y CEAAL. (Argentina). María Teresa Esteban. Universidade Federal Fluminense. (Brasil). Luis Bonilla – Molina. Director internacional del portal de los educadores Otras Voces en Educación (Venezuela) y Marco Raúl Mejía. Planeta Paz. Expedición pedagógica Nacional (Colombia).
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Conversatorio virtual “Economías pandémicas y cuidados: pasando alternativas transformadoras desde la emergencia”
Debate "Economías, pandémicas y cuidados: pasando alternativas transformadoras desde la emergencia", celebrado el 21 de mayo de 2020 y organizado por la confluencia feminista del Foro Social Mundial de las Economías Transformadoras (FSMET). Panelistas: Corina Rodríguez (Dawn, Argentina), Sociedad Salvador (CIEDUR, Uruguay, Alicia Rius (REAS, España) y Paz Casillas (Red Ecofeminista Estado Español).
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Programa Toque de Alvorada: “Pandemia, Educação Popular e Redes de Solidaridade na Amazônia Paraense”.
GERINGONÇA SP conversa com Adriane Lima, Regina Silva e João Colares da Mota Neto (de #CEAALBrasil) na próxima quarta-feira, 3 junho, às 19h, sobre o tema: Pandemia, Educação Popular e Redes de Solidariedade na Amazônia Paraense. Programa Toque de Alvorada
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Diálogo em rede “O que significa fazer uma educação transformadora na América Latina? – Com Oscar Jara e Raimunda Silva
Conversatorio virtual "O que significa fazer uma educação transformadora na América Latina?" Com Oscar Jara e Raimunda Silva, de CEAAL, que se llevó a cabo el 11 de junio, a través de Rede Pró-Educar.
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WEBIRADIO “Territorios, Colonialismo y Pandemia”. Voces desde Guatemala, República Dominicana, Argentina, Chile.
WEBIRADIO “Territorios, Colonialismo y Pandemia”. Voces desde Guatemala, República Dominicana, Argentina, Chile, que se llevó a cabo el 17 de junio de 2020. Walter Cuc, Guatemala, Federación Guatemalteca de Escuelas Radiofónicas. Jéssica Corpas Figueroa, Argentina, GAFA de CEAAL, Asociación Ecuménica de Cuyo (CEAAL Argentina) Miguel Ángel Gullón, República Dominicana, Radio Seybo. Marcelino Collio, Chile, dirigente político mapuche, profesional de apoyo en Canelo de Nos (CEAAL Chile) Modera: Cira Novara, Paraguay, Savia (CEAAL Paraguay) CEAAL y Aler.
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Programa “Espejos todavía”, del 19 de mayo. Participación de Verónica del Cid, de Red Alforja (CEAAL Mesoamérica).
Compartimos el podcast del programa "Espejos todavía", que se tranmitió ayer martes 19 de mayo, en fmlatribu.com + Verónica Del Cid (de CEAAL y Red Alforja), donde analiza los desafíos en este contexto para la Educación Popular. + Gritos que conmocionan. + Abrazamos a Ramona y a lxs compas de Garganta Poderosa. #SomosCEAAL Escuchar podcast "Espejos todavía" del 19 de mayo 2020
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